《2011年全国高考真题—生物（海南卷）解析版》.docVIP

PAGE 2010年普通高等学校招生全国统一考试 生 物（海南卷） 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．关于动物细胞膜的叙述，错误的是 A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白 B．细胞融合与细胞膜的流动性有关 C．ATP 为CO2分子通过细胞膜提供能量 D．细胞膜上的大多数蛋白质是可动的 答案：C 解析：CO2分子以自由扩散的方式通过细胞膜，不需要消耗能量。 2．关于酵母菌的叙述，错误的是 A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外 C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 答案：B 解析：酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，二者都以自由扩散的方式通过细胞膜。 3．关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 答案：B 解析：种子风干脱水后呼吸强度降低；破伤风杆菌是厌氧性生物，在有氧条件下不能繁殖；小麦种子萌发过程中，有氧呼吸逐渐增强。 4 ．细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是 A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H] 答案：B 解析：真核细胞的细胞质基质中能进行①③或①④，不能进行②。 5.某一不可逆化学反应（）在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是 A.甲 B.乙C.丙 D.丁 答案：D 解析：酶能加快反应的进行，该反应不可逆，加入酶后使反应物很快反应掉。 6 ．关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误的是 A ．机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少 B ．成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成 c ．血浆中的氧和 Na+通过主动运输进入红细胞 D ．血红蛋白基因突变可导致镰刀型细胞贫血症 答案：C 解析：本题考查红细胞的特点。血浆中的氧通过自由扩散进入红细胞。哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，不进行血红蛋白mRNA的合成；铁是合成血红蛋白的不可缺少的元素，缺铁会影响血红蛋白合成减少。 7 ．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 A ．下丘脑具有内分泌功能 B ．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C ．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D ．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 答案：D 解析：本题考查下丘脑的功能。下丘脑的某些细胞能分泌激素，具有内分泌功能；下丘脑是体温调节中枢；具有渗透压感受器；下丘脑能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体调节甲状腺的功能。 8．突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中 A. Na+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内 C.Na+通过主动运输到突触后膜内 D．K+ 通过主动运输到突触后膜外 答案：A 解析：突触后神经细胞兴奋时Na+的内流，钠离子经通道蛋白进入神经细胞内的过程是一个协助扩散的过程，属于被动运输，K+细胞外浓度低于细胞内浓度通过主动运输到突触后膜内。 9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 答案：D 解析：本题考查人体神经系统的功能。A：是由脊髓控制的反射；B：人脑的高级功能；C：语言中枢属于人脑高级功能；D：排尿是由低级中枢参与，但受大脑的高级神经中枢的控制。 10.关于微生物的叙述，错误的是 A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成 B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 答案：A 解析：本题综合考查微生物的结构和功能。T2噬菌体由蛋白质和DNA组