语文人教版九年级下册《诗经·蒹葭》.docxVIP

《蒹葭》“美”点寻踪 执教：蒲亮 教学目标： 1、体会《诗经》的特点及影响。（重点） 2、体会诗歌的意境和情感。（难点） 教学流程 一、导入 1、中国是诗歌的国度，古典诗歌源远流长，提起诗歌，我们会想到唐诗宋词元曲。那么你们知道诗歌的起点和源头吗？ 明确：《诗经》 板书《诗经》两首 2、你们了解《诗经》吗？ 学生回答后屏显《诗经》介绍：（ppt） 《诗经》是我国第一部诗歌总集，作为我国诗歌传统的起点和源头，《诗经》以其伟大的文学成就彪炳史册。 今天我们来学习《诗经》两首中的《蒹葭》，感受蒹葭之美点寻踪。（板书：美点寻踪） 二、感受诗歌的音乐美。 先自由地朗读一下诗歌，注意读音和节奏，再请三位同学合作朗读本诗，一人读一节。 1、重章叠句 （1）刚才三位同学朗读的这三节诗之间有什么特点？ 明确：句式相同，只有几个词语不同。这样的特点，《诗经》中称之为“重章叠句”。 （2）那么这种特点有何好处？ 明确：《诗经》运用重章叠句的形式，通过反复吟诵，达到强化情感的作用。其实，诗与乐是不分家的，“诗”三百就是最早的一部民歌集，重章叠句也称重章叠唱，自然体现吟唱的音乐特点。（板书：音乐美） 2、合辙押韵，双声叠韵。 （1）诗歌中的特点，即“苍苍”、“萋萋”、“采采”意思相同，为何不用同一个？ 引导：请先把三小节每一句话最后一个字的拼音标出来，有什么发现？ 明确：押韵。押ang和i，这称为合