语文人教版九年级下册《孔乙己》复习.docxVIP

小说《孔乙己》复习课教学设计 安达市第八中学 刘轶男 出示复习目标： 1、积累文学常识，了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、重点掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点，学习小说塑造人物的方法。 复习流程： 一、知识回顾： （一）1、小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（ 　　　 　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（　　）、（　　　　）、（　　　　）。 刻画人物形象的方法有（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 故事情节分（　　）、（　　）、（　　）、（　　）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（　　）；为了深化升华主题，在结尾加上（　　），故事情节是（　　）（虚构/真实）的。? 4、环境描写分为（　　）环境和（　　）环境，其作用在于（　　　　　　　　　　　　　　 ）。 5、小说反映社会生活的主要手段是什么？ （二）文学常识回顾 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领???， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 回顾科举制度知识 整体把握课文： 理清《孔乙己》的三要素： 人物：孔乙己； 情节：（1－3节）：写孔乙己活动的社会环境。 （4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。（具体的情节见幻灯片） 环境：咸亨酒店 精细研读，分析人物形象： （一）分析运用正面描写塑造人物形象的方法 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的形象、地位。 2、分析第二部分刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。 3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？ 4、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？ 学生研讨以上几个问题。 师生共同总结人物描写方法： 外貌（整体、肖像、服饰） 揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。 语言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。 动作、神态 揭示他追求功名的思想和善良的心地。 分析侧面描写塑造人物形象的方法。 说一说，讲一讲 “我”眼中的孔乙己 短衣帮眼中的孔乙己 掌柜眼中的孔乙己 孩子们眼中的孔乙己 师生共同总结《孔乙己》刻画人物的方法及人物性格特征。 链接中考： 明确中考题型： 结合文章内容，分析并概括人物性格 通过具体的人物描写，揣摩人物心理 对精彩字词句进行赏析，说说对刻画人物形象的作用 通过比较人物描写的方法分析人物 方法总结： 1、从……可以看出人物有怎样的性格特点/思想品质。 2、运用了什么描写方法，表现了人物因什么而怎样的心理 3、运用了……描写方法/修辞/语言特点等，（生动形象地/ 传神地/巧妙地写出了……，）揭示了人物……的心理，表现了怎样的性格特点/思想品质/感情/生活状况 （三）真题演练（练习题见幻灯片） 四、课堂小结：送你一杯香茶，以我的倾情点拨为叶，温柔的叮咛做花，再用你的聪慧为水，厚载为杯，品出一方语言的天空。