小学数学五年级（下册）第四单元《分数的意义》课件.pptVIP

分数的意义 你知道吗？ 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时通常用分数来表示。 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体， 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 把 看作单位“1” ············ ( ) ··································· ( ) ·································· ( ) ·································· ( ) 3 1 把（ ）看作单位“1” ，把它平均分成了（ ）份，每份是（ ）个。 一盘面包 4 2 每份是这盘面包的 。 ( ) ( ) 每份是这盘面包的 。 ( ) ( ) 每份是这盘面包的 。 ( ) ( ) 2份是这盘面包的 。 ( ) ( ) 2份是这盘面包的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2份是这盘面包的 。 ( ) ( ) 1 4 2 4 分数的意义 把单位“1”平均分成( )份，表示 这样( )份的数，叫做分数。　　 若干 一份或几 （a、b都是不为0的自然数） 。 一堆糖 （1）平均分成2 份，每份是（ ）颗糖，每份是这堆糖的 。 6 1 2 （2）平均分成3 份，每份是（ ）颗糖，2 份是这堆糖的 ，这样的2份是（ ）颗糖。 （3）平均分成4 份，每份是（ ）颗糖，3 份是这堆糖 的 ，这样的3份是（ ）颗糖。 （4）平均分成6 份，每份是（ ）颗糖，5 份是这堆糖的 ，这样的5份是（ ）颗糖。 4 2 3 8 3 3 4 9 2 5 6 10 1、下面几幅图，你能很快说出涂色部分表示的分数吗? 为什么每幅图都能用 表示呢？ 为什么每幅图涂色的五角星的个数却不同呢? 这里三幅图的单位“1”一样吗？ 每幅图涂色部分的正方形个数相等吗？ 为什么每幅图表示的分数却各不相同呢? 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 表示有___个 表示有___个 3 4 分数单位的意义： 巩固提高 一、填空 1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。 2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。 3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。 7 9 7 1 9 1 9 2 2 5 1千米 5 2 单位“1” 若干份 1份 几份 二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数。 ( ) 2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位。( ) 3、 1 和 单位 “1” 相等。( ) 4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。( ) 5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 。（ ） × × × √ √ 1、猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 2、猜猜一共有几枝？ 2 5 3、猜猜一共有几枝？ 1 3 4、猜猜一共有几枝？ 把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 　　　 ）。 4米 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！