小学数学2011版本小学四年级四年级下册数学《加法运算定律》教案.docVIP

四年级下册数学《加法运算定律》教案 江西省赣州市赣县区城关小学 刘荣 教学内容：教科书第27～29页， HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习五第1～4题。教学目标：1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律并会用字母表示 2. 应用加法运算定律，解决生活中的实际问题。3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。教学重难点：应用加法运算定律进行简便计算。 教学过程： 创设情境。 1.引入谈话。 同学们，你们去旅行通常是坐什么交通工具去？(生答) 骑自行车是一项环保而有益健康的运动。这不，李叔叔正在骑车旅行呢！我们用热烈的掌声欢迎李叔叔出来（多媒体：出示李叔叔骑车旅行的主题图）。 2.获得信息。看李叔叔给我们带来了哪些数学信息？（学生答。） 二、探索规律 （一）教学加法交换律。 1.教学例1。你能列式计算解决这个问题吗？ 1）生列式解答， 2）生汇报。 根据学生回答板书： 40＋56＝96（千米）??????? 56＋40＝96（千米） 这两个算式都等于96. 那么40＋56=56＋40 3）观察这两个算式什么相同点？有什么不同点？ 4）生边汇报，教师边板书。 相同点：都是两个数相加。 和不变。 不同点：（位置不同）交换了加数位置。 2.你能照样子再举几个这样的例子吗？（生举例） 3．小结：像这样，两个数相加,交换了加数位置，和不变。我们把它叫做加法交换侓。（板书补充完整） 4.用语言表达加法交换侓比较麻烦，能还能用喜欢的符号、字母表示加法交换侓吗？（生答） 如果用a和b来表示两个加数，那么加法交换侓用字母表示是： 生答：a+b= b+a （板书） 问：这里的a、b可以表示哪些数？（整数、小数、分数） 5.生齐读一遍加法交换侓。 6.对口令练习。 根据加法交换律，在下面的（ ）里填上适当的数。 25＋65=（ ）+（ ） a＋100=（ ）+（ ） 甲数+乙数=（ ）+（ ） △+☆ =（ ）+（ ） （二）教学加法结合律。我们学了加法交换律，接下来李叔叔又给我们带来了什么数学问题？ 1.教学例2。 出示例2主题图。 1）找出数学信息。 2）解决问题。 3）学生独立完成。交流汇报。 （88＋104）＋96 88+（104+96） 88+96+104 ＝192＋96 或 =88+200 或 =184+104＝288（千米） =288（千米） =288（千米） 这些算式都等于288，那么（88+104）＋96 = 88+(104+96) （板书） 2. 提问：观察这两组算式，有什么相同点？有什么不同点？ 生边汇报，教师边板书。 相同点： 1）三个数相加。 2）和不变。 不同点：（运算顺序不同） 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加， 3.再算一算下面的两组算式，看一看○里填什么符号？ （49+72）+28 ○ 49+（72+28） 55+（45+17） ○（55+45）+17 4.小结：像这样，三个数相加,先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。我们把它叫做加法结合律。（把板书补充完整） 师问：如果用a 、b和c来表示三个加数，那么加法结合侓用字母表示是： 生答：（a＋b）＋c= a＋（b＋c）（板书） 问：这里的a、b、c可以表示哪些数？（整数、小数、分数） 生齐读一遍。 5.比较例1、例2 6.小结 （板书：加法运算定律） 三、闯关 HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习 现在，看看李叔叔到了哪个旅游景点?（多媒体：数学城堡） 你们愿意和李叔叔一起进去闯关吗？（愿意） 准备好了吗？（准备好了。） 倒数5下：5、4、3、2、1、go 1.第一关：说一说 下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？ 76+18=18+76 （ ） 31+67+19=31+19+67 （ ） 56+72+28=56+（72+28） （ ） 24+42+76=（24+76）+42 ( ) 2.第二关：算一算 笔算下面各题，并用加法交换律验算 146+203 125+213 3．第三关：想一想. 下面各题，怎样算简便就怎样算？ 60+55+40 82+41+59 四、课堂总结。 今天我们发现了哪些数学定律？ 五、课后延伸。 这题怎样算更简便？ 28+35+72+65 板书设计： 40＋56＝96（千米）??????? 56＋4