语文人教版九年级下册15、《枣儿》教学设计.docVIP

学 科 语文 课 题 15、枣 儿 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1．学习生字词理解词语意思，初步了解文章大意。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 过程 方法 1．熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 情感 态度 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 教学重点 把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感 教学难点 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课 1枣子，是大家非常熟悉和喜爱的一种水果，营养丰富。关于枣子也发生着一些故事。下面就让我们一起走进孙鸿的戏剧──《枣儿》。 2、介绍作者孙鸿及剧情概要 二、整体感知，把握剧情 1．检查学生预习课文情况 学习生字词 了解文章大意 2．学生自读课文 思考：全剧主要写了哪几件事？全剧的 结构是怎么样的？全剧以什么为线索？ 学生欣赏枣子图片 指名朗读 学生回答 概括剧情，把握住主要人物和事件 帮助学生初步把握课文内容 帮助学生揣摩人物情怀，准确把握文中的语言所包含的情感。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设