农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考课件.doc

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考 农村远程教育教学资源应用与管理的调查思考 ** 是湘西北农业大县，共辖 32 个乡镇，全县总人口 88 万，农业人口 73.6 万，其中农民党员 3.1 万。XX年 7 月远程教育试点工作开展以 来，分三期共建设完成终端站点 545 个，其中乡镇远教培训中心 32 个，村级站点 513个。在狠抓各级远教站点“建、管、学、用”，发 挥好农村远教综合功能的同时， ** 县委始终坚持把远程教育教学资源 的开发、管理和全面利用作为试点工作的重要一环， 采取了一系列切 实有效的措施，取得了一些成效。 一、** 教学资源开发利用的 基本情况和主要做法 远教站点建设工作初步完成以后， 我们就 农村远教工作如何开展， 农村党员干部和群众有哪些迫切的需要， 现 有的教学资源的存量情况等进行了全面摸底调查， 在此基础上， 制定 了全县教学资源开发利用工作整体规划， 提出并实施了以“夯实基础 抓开发、整合资源增存量、 健全机制保长效、强化学用出效益”为主 要内容的工作思路。 1、打好基础，全面增强自主开发教学资 源的能力。 远程教育全面实施以后， 原有电教中心的一些设施 过于落后，已不适应新的工作任务要求，人员力量也显得比较薄弱， 对此，我们积极采取措施，一是加大投入，搞好硬件建设。县委高度 重视远教中心的基础建设工作，从 XX年开始，每年县财政都拨付了 一定的专项经费，近两年，共投入 15 万元，添置了课件编辑系统、 1 / 22 数码摄影机、 数码相机以及相关的采编配套设备， 使县远教中心初步 具备了独立进行课件开发的能力。二是引进人才，组建专业队伍。为 保证技术含量较高的设备能得到有效利用，在试点工作刚刚起步时， 我们就从广电局、教育电视台、县计生局、县农业局等单位抽调精干 力量组成教学资源开发小组， 专门负责远教资源的开发制作。 目前县 远教中心拥有具备较高专业水平的资源开发人才两名， 并根据开发高 质量学用课件的实际需求， 与长沙的一家公司建立长期联系， 聘请他 们提供业务培训和系统支撑保障。三是突出特色，打造课件精品。在 课件自我开发上， 我们强调要将有限的设备、 人才资源和工作精力高 度集中，打造拳头产品。去年，根据全县葡萄产业推广规划的需要， 以欧美系列葡萄种植栽培技术为基础， 借鉴湖南农业大学最新的葡萄 科研成果，制作出了实用性、时效性较强、广大葡萄种植户急需的多 媒体教学课件， 通过在远教站点进行推广， 其栽培技术已被全县广泛 应用，促进了我县葡萄种植专业化水平的提高， 去年许多葡萄种植大 户和企业达到了亩平纯收入近万元的历史最好水平。 还有《中央一号 文件及相关背景资料》 、《大棚蔬菜标准化生产技术》 、《三元杂交瘦肉 型猪养殖技术》 等课件都切合了当前农村党员干部政治理论学习、 适 用技术推广等的迫切需求， 因而在教学实践中都受到教学对象的普遍 好评。 2、加强协调，有效整合各部门的教学资源。 通 过调查了解到，我县一些部门和单位在教学资源的积累上比较丰厚， 有的还能够进行一些简单的开发制作。 但是由于缺乏统筹管理和有机 整合，在推广普及和使用方面往往是单兵作战， 综合利用效率不是很 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 高。在全县远教资源开发利用工作规划中， 我们要求各部门积极配合， 对教学资源进行全面整合， 以扩充现有资源库的有效存量， 提高资源 综合开发实力。一是搞好资源普查汇总。今年初，由县远教办牵头， 组织县农业、畜牧、科技、林业、经管等涉及到农村远教的 23 个县 直部门和单位进行认真普查，全面了解各单位现有教学资源的数量、 质量和技术水平等，对近 3000 份教学资料进行了汇编整理，将其中 一部分内容新、实用价值较高的教学资源，采取复制、统一保管等形 式在县远教管理中心进行了备份， 有的还进行了二次开发。 二是联合 有关部门搞好资源开发。 我们通过普查了解到， 有许多单位配备了简 单的制作器材，有的单位和地方具有采编制作、实用人才、技术项目 等方面的优势， 这些资源利用得好， 将会从很大程度上增强我们进行 教学资源开发的综合实力。为此，我们注意搞好组织协调，进行及时 有效的资源调度。如在制作《无籽西瓜栽培技术》课