语文人教版九年级下册《乘着音乐的翅膀》.docVIP

人民教育出版社初中语文九年级下册第四单元写作?口语交际?综合性学习 《乘着音乐的翅膀》教学设计 肥城市汶阳镇初级中学 卢伟 【教学目标】 1．通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2．通过对音乐作品的感受和评价，提高学习兴趣，渗透写作指导。 3．通过创作歌曲，引导学生走进音乐，喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 【重点难点】 1.提高学生的学习兴趣，增强音乐对人灵魂的塑造作用。 2. 在活动过程中，及时捕捉写作信息，渗透写作指导，适时培养学生文字表达能力。 3.培养学生积极合作、主动探究的精神。 教学过程：情境导入 首先，我用贝多芬的乐曲——《命运交响曲》为活动拉开序幕，请同学们闭上眼睛聆听。听完后，说说乐曲的名称，谈谈你能想到什么？ 师：音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。这节课就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 （点击课件，显示课题乘着音乐的翅膀）。 一、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空 （一） 听一段歌曲 （点击课件播放歌曲《明月几时有》的flash音频动画） 1、 说说苏轼的《水调歌头》背后的故事 明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州政