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当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。 职责大于私欲 正面立意： 立意： 漫画材料立意的方法 1、看画面 抓主体 抓关系 抓细节 二、寓意 由画面到生活（引发）：对接本体 抓标题 抓画中字 2、品文字 一、表意 三、正面立意 作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 抓整体 此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意 由画面到生活 一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 书烧了煮茶叶蛋 书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。 抓关系： 抓对象： 抓细节： 寓意 表意 作者思想感情： 否定 仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 讽刺了某些人只重钱财而忽视人格 正面立意 人格理应高于钱财 2007全国卷 扣题：社会、家庭、学校三者围绕孩子，通常涉及的是“子女教育问题”。把握此点，便把握了本篇作文的大方向。 深化和突破：抓住问题点，“跌倒”很容易联想到挫折。“异口同声”表明该问题的普遍性，“出事了”表明该问题被夸大化。此两点均可作为观点加以提炼，我们可以联想到“造成现在孩子心理脆弱，经受不了挫折打击的根源在于社会、家庭、学校三方的宠溺”。 〔思维方式及发散〕泛谈挫折，教育方式不合理，倡导教育要“狠下心来”，要故意“视而不见”，让孩子自己爬起来。可采批驳式，正面倡导时，历史上的各种教育成功事例，名人成长经历均可作为“反例”。选择被批驳素材时，可联系身边实例，比如高考专车接送等。 〔好题〕“是我们脆弱了，还是他们脆弱了？”“心急吃不了热豆腐”“我给教育降降温” 根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章，字数在800字以内。 作文最佳立意 坚守职责，远离私欲，远离诱惑； 职责大于诱惑、私欲； 不能为私欲诱惑而放弃自己的本职 题1：请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（ 天津卷，4分） 描　述 参考：　“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。” 答题关键： （１）、注意顺序，如：上－下，先－后， 因－果等。（２）、描述性的语言 题2、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （湖北卷） 题３： 　　请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷） 紧扣主题，思想健康； 通俗简明，生动有文采。 题３： 　　请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷） 紧扣主题，思想健康； 通俗简明，生动有文采。 参考答案： １、珍爱生命，远离毒品 ２、一次的尝试，永远的悔恨 ３、白色的诱惑带你走进黑暗的深渊 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 * 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时