语文人教版九年级下册《庄子与惠子游于濠梁》.docVIP

《庄子》故事两则 汝阳县直初中 樊爱国 【教学目标】 1.积累文言文常用的实词和虚词，丰富文言知识;了解《庄子》及庄子生平、思想主张。 2.体味对话中人物的语气。 3.拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 【重点难点】 1.感知庄子和惠子在思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 2.理解两则故事的寓意。 3.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。 教学过程 【导入新课】 庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。 【作品简介】 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》现存33篇，分内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。文章大量采用并虚构寓言故事作为阐明事理的根据，构思巧妙，想象奇幻，波澜起伏，妙趣横生，极富浪漫主义色彩。 庄周（约前369—前286），战国时宋国蒙（现在河南商丘东北）人，哲学家，道家代表人物。 【新课讲授】 （一）整体感知 1.字词疏导 （1）字音： 鹓（yuān chú） 醴