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最美丽的诗歌活动教案 　　导语：学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。以下小编为大家介绍最美丽的诗歌活动教案文章，欢迎大家阅读参考!　　最美丽的诗歌活动教案1　　活动目标　　1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字　　2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，　　3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。　　1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友　　2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。　　3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？　　4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因　　1、老师引导幼儿看图完整的朗读　　教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。　　2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。　　教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。　　3、师生完整的看图文念诗歌　　4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。　　5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。　　1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？　　还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？　　2、带领幼儿念仿编的诗歌。　　3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。　　教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。　　最美丽的诗歌活动教案2　　一、 活动目标：　　1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。　　2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。　　二、 活动准备：　　与诗歌内容相关的PPT。　　三、 活动过程：　　、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水　　师:这是什么？你们在在哪里见过？　　师：你还知道有什么水？　　、指导幼儿初步学习理解诗歌。　　1、出示图片，让幼儿看各种各样的水　　问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？　　2、初步感受诗歌《水》　　师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。　　幼儿倾听诗歌一遍.　　师：你听到诗歌里说了些什么？　　3、学念诗歌　　、教师念，幼儿倾听想象。　　师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。　　、幼儿有节奏地念诗歌　　师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听　　教师出示节奏谱“ X X X X / X X X　　师：这个节奏谱认识吗？　　大家一起拍打节奏　　问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？　　问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？　　、幼儿集体朗诵。　　问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？　　4、引导幼儿理解诗歌　　问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？　　问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？　　5、 幼儿集体朗诵诗歌。　　、学习仿编诗歌　　1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？　　问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？　　2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。　　师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？　　3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？　　附诗歌：　　水　　小小的水 是泪水　　大大的水 是海水　　跳舞的水 是喷泉　　脏脏的水 是泥水　　静静的水 是湖水　　甜甜的水 西瓜水