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周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 屈原 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 范仲淹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 表现了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。 王昌龄 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 诗人将国恨怨情渲染到极致,气势滂沱,格调高亢。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 文天祥 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮 爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，体现对爱的信任和坚守。 秦观 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 情感的重要作用有哪些？ 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 《垂直极限》，这是一部充满激情的灾难动作片，一群登山爱好者在攀登世界第二高峰--K-2峰时，不幸陷入了一个“垂直洞穴”--一个雪山山体边缘的大裂缝之中。为了逼儿子救回自己和姐姐，一位父亲迫不得已割断绳子牺牲自己。 是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换取孩子的安全？ 是什么样的力量使吴斌强忍剧痛完成安全停车动作？ 探究与分享 “我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 阅读感悟 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。 模板来自于 * * 共享单车 春风开始拂面的季节， 共享单车在不少城市普及开来。 “随骑随走”的模式大大方便了百姓出行， 五颜六色的单车， 也成了很多城市一道靓丽的风景线。 绝大部分用户， 都能做到正常取用、自觉爱护。 但，也有部分人的素质， 在共享单车面前现出了原形…… 第一种“虐待”共享单车的方式， 想尽办法据为己有： 加锁 后头加座椅、中间加横梁， 动手能力不可谓不强…… 干脆直接搬回家 第二种“虐待”共享单车的方式， 可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块 后座哪儿去了？ 开膛破肚 什么仇，什么怨？ 第三种“虐待”共享单车的方式， 乱扔乱放 真心想知道这车是怎么上树的， how and why？ 除了上树， 还有下水的 扔在垃圾桶里， 算是行为艺术吗？ 第五课第一节我们的情感世界 我对亲人 的情感 运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 丰富的情感 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 天安门升国旗 钓鱼岛事件 神舟十一号与天宫二号对接 神州十一号航天员 瀑布 日出 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 探究与分享 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜利感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜利感。 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 模板来自于 * *