中小学语文衔接.pptVIP

差异1： 对文本的解读，小学与中学不同 小学语文教学更多的是对文本本身的解读，是带着学生去搜寻文本中的信息，去理解、积累；而中学则把文本看作教学的资源，将文本作为资源来培养学生的能力，既重视解读文，更重视在解读文本的过程中培养能力。也就是说，小学更注重通过文本帮助学生打基础，而中学更注重通过文本培养学生的能力。 一、养成良好的阅读习惯 1、明确文体 （记叙文、说明文、议论文) 2、了解三个“W” （what how why） 7、景物描写的作用 交代故事发生的时间、地点； 渲染气氛，烘托人物心情； 表现人物性格； 推动情节的发展。 8、“根据语境解释词语”题型 一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思； 另一种在解释完该词语后，再加上----在文中指的是…… 9、“赏析优美语句”题型 从四方面考虑： 内容（写了什么，选材有什么独特之处） 形式（用词、句子修辞1.比喻：生动形象 2.拟人：赋予人的特点 3.夸张：增强气势 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 等）； 感情（作者的喜好、爱憎、期待等） 结构（在全文中的作用）。 10、写作人称的好处 第一人称，真实可信； 第二人称，拉近距离，亲切自然； 第三人称，多角度描写，不受时间和空间的限制。 4、亲近文学，走进名著 语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的。