语文人教版九年级下册以小见大.docxVIP

一花一天堂，一草一世界 ———写作中的以小见大 【教学目标】 欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法； 2、赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法（重点、难点）。 【教学过程】 一、导入 以孟郊的《游子吟》，引出材料与立意的关系：立意是文章的灵魂，材料则是构成文章的骨肉。 二、释题 “以小见大”既是一种精细选材的技法，其实又是一种深刻立意的技法 。 三、感知经典，小中见大。 1、巍巍《我的老师》：通过小事表现大爱 几件小事： 假装发怒、教跳舞、 观察蜜蜂、 教读诗歌、 排除纠纷、模仿写字、梦中寻师 选材亮点： 不同角度（老师与学生、假日与平日、校内与校外、课内与课外）；有详有略 小结：把小事选准? 选取的材料一定要为大主题而设,材料要典型、真实、新颖。材料虽“小”，但意义却“大”。 学生佳作欣赏《幸运的背后》（全晨） 2、朱自清《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 概念：细节描写是指抓住生活中某个细微