信息技术课堂教学的任务设计.docVIP

信息技术课堂教学的任务设计 在信息技术的课堂教学中可以运用多种教学手段进行教学设计，在众多的教学方法中。任务驱动教学设计在面对以操作为主的信息技术课堂教学内容时，如果设计合理，有时会启到比传统的教学模式更好的教学效果。下面我就运用任务设计教学方法谈一下自己的观点和体会。 吃透教材，备好课是教学效果得到保证的基础。 “备课”是指教师在上课前的教学准备。上课前教学准备工作做的如何，直接影响着课堂教学效果。“备课”是课堂教学过程的一个重要环节，在上课前把教学对象、教学内容、教学语言等一系列材料装在脑子里，记在心上，做到呼之即出。 在使用任务驱动设计教学中也是如此。首先， “备”学生。学生是重要的课程资源，为了“知己知彼”，调动学生的学习能动性，和他们之间产生默契。之前必须对学生目前掌握知识的状况有一个整体的了解，对不同的学生因材施教，这样才能针对不同的学生制订不同的教学计划和教学任务，有针对性地解决一些学生存在的问题，根据经验设计出一个适合当前学生的教学过程往往会起到事半公倍的效果。其次，“备”内容，就是要通读教材，熟悉教学内容，掌握教学知识要点。把教学知识要点深入剖析之后，才能把学生逐步引入到知识点中来，理解教学内容，最终熟练掌握。最后，“备”语言。 “备”语言就是要把导入语、讲授语、提问语、总结语等，背下来。我认为，教学过程是一个非常复杂的过程，但也是一个可以把握的过程。另外，教学虽