语文人教版九年级下册12 人生.docxVIP

12.人 生 西安市第五十中学 郝东艳 【教学目标】??知识与能力?： 1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。?? 2．了解勃兰克斯及其创作成就。 过程与方法?：?? 1．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 2．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。 3．写一段比喻性文字，训练文字表达能力。 ?情感态度与价值观?：?进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。? 【教学重点】?1．分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。?2．学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。【教学难点】 揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。? ?2．延伸拓展，学以致用，指导学生进行写作训练。 【教具准备】多媒体课件【教学方法】?1．品读法??2．讨论点拨法??3．延伸拓展法? 【课时安排】一课时 【教学过程】一、导语设计??? 2007年8月教育部公布了171个汉语新词，其中有一个是“三观不正”。请问：“三观”指什么？学生回答：“世界观、人生观、价值观”，那么，这节课，我们就跟随丹麦文学评论家勃兰兑斯来探索、思考人生。 二、作者简介???多媒体显示：?勃兰克斯，丹麦