小学数学2011版本小学四年级小学四年级数学下册 轴对称.docVIP

《轴对称》教案 教学目标 1.知识与技能:通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 2.过程与方法:掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 3.情感态度与价值观:培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 教学重点难点 会利用轴对称的知识画对称图形。 教学过程 一、创设情境，导入新课： 出示轴对称图片。 师：请欣赏下面的图形，这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体。 找出各个图形的对称轴。 学生相互交流。 你们还见过哪些轴对称图形？ 今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形。） 二、例题讲解 （一）通过例题1探究轴对称图形的性质： 例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律？ 学生交流。 引出轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 教师小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等，我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 教学画对称图形。 出示例题2： 引导学生思考：怎样画？先画什么？再画什么？每条线段都应该画多长？ 小组讨论： 1.在讨论的基础上，让学生用铅笔试画 2.通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 师小结： 1.找出所给图形有关键点。 2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4.按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 三、习题巩固： 课本第83页“做一做”第1、2题。 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、课外作业：课本第84页练习二十1、2、3、4题。 阿克吾斯塘乡吐尔塔木二村小学 阿孜·吐尔迪 2017年5月18日