常州市指前中心小学数学学科常规抽测质量分析-江苏教育报刊总社.doc

从云端到地面——小学生数学运算能力的问题归因和对策探究 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 《义务教育数学课程标准（2011年版）》把“运算能力”作为十大核心内容之一，我们大市范围内组织了一次五年级运算能力专项抽测，本次学业质量常规抽测意在考察作为小学数学学科的关键能力“运算能力”。笔者结合实际情况对此进行分析。 运算能力专项抽测命题解读 1、考察核心——运算能力 运算能力是指：会根据法则、公式正确地进行运算，并理解算理，能够根据问题的情景，寻求与设计合理、简捷的运算途径。简单而言，包括了算法掌握、算理理解和运算策略。但是还有很多家长和学生，甚至一些老师们仍然秉承着“黑猫、白猫，逮到老鼠就是好猫”的思想，只要计算结果正确，过程如何根本不重要，这只是停留在最低层次的算法掌握基础上，这种想法必须扭转。 2、试卷内容——理法融合 本次试卷通过纸笔测试主要包括六项，即口算、笔算、灵活计算、理解算理、判断纠错选择合理的算法解决问题。其中前两个栏目是对学生基本运算法则的掌握情况的考量；“灵活运算”是考量学生能否根据参与运算的数据的特点合理选择算法；理解算理考察学生对计算算法算理的掌握如何，“判断纠错”考察学生根据数据特点判断结果的正确性；“解决实际问题“是对学生能否在解决实际问题的过程中选择合理算法的考量。 评价标准——分层得分 与平时的计算题