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小学数学《位置》 小学数学《扇形统计图》 小学数学《8 的乘法口诀》 二、考题解析 小学数学《8 的乘法口诀》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)谜语导入，激趣揭题 1.猜谜语。 (1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物) (2)课件出示一只螃蟹。 教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗? 2.揭示课题。 (1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿 的只数。 (2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8 份，张贴在黑板上。 (3)接下来大家就一起探究8 的乘法口诀。(板书课题) (二) 自主探究，构建新知 1.主动探究。 (1)依次出示：2 只螃蟹。 教师：1 只螃蟹有8 条腿，2 只螃蟹有多少条腿呢?(16 条) 教师：那么，3 只、4 只、5 只、6 只、7 只、8 只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (2)看数轴填写。 螃蟹歌 1 只螃蟹( 8 )条腿，2 只螃蟹( )条腿， 3 只螃蟹( )条腿，4 只螃蟹( )条腿， 5 只螃蟹( )条腿，6 只螃蟹( )条腿， 7 只螃蟹( )条腿，8 只螃蟹( )条腿。 (3)说儿歌。 小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。 2.编制口诀。 (1)创编口诀：1 个8 是8，2 个