学校知识管理理论与应用-宜兰高中知识管理.docVIP

PAGE PAGE 16 學校知識管理之探討 A study on school knowledge management 淡江大學教育政策與領導研究所助理教授 吳政達 摘要 本文旨在探討學校知識管理的意義與知識分類、知識管理的模式、知識管理的內涵，以及如何落實知識管理。對於「學校知識管理」，定義為，在知識型學校中建構一個有效的知識系統，讓學校組織中的知識能夠有效的創造、流通與加值，進而不斷的產生創新性教育專業知識。知識的分類則區分為知識有外顯知識和內隱知識等兩種形式。透過內隱知識與外顯知識互動而得知識轉換的四種，包括(1)社會化：由內隱知識轉換到內隱知識，(2)外部化：由內隱知識轉換到外顯知識，(3)組合化：由外顯知識轉換到外顯知識，(4)內部化：由外顯轉換到內隱知識。最後，提出知識管理的內涵以及如何落實學校知識管理，以創造學校組織的智慧資本。 Abstract The main points of this paper are probing for the meanings and classifications of school knowledge management, the modals and contents of knowledge management and how to put it into practice. “School knowled