大学生心理卫生-邱鸿钟主编.pdf

第 1 页 世界卫生组织把健康定义为 ： “不仅仅是没有虚弱和疾病 ， 还包括生理 、心理和社会方面 的完满状况 。”可见 ，心理卫生 （又称精神卫生 ， ）是一个 与生理卫生相辅相成 的 平 行概念 ，心理卫生与生理卫生是人类健康不可分割 的两个方 面 。所谓心理卫生 ，是指综合运用生物学 、医学 、心理学 、社会 学 、人类学 、哲学 、经济 、法律 、文学艺术 、体育、文娱等一切 人类 的知识和经验 ，提高人们 的心理素质 ，健全人格 ，增强承受 挫折和适应社会环境 的能力 ，以及 营造 一个文 明健康 的生活环 境 ，以促进个体与群体心理健康水平 的所有措施与实践 。它既包 括对精神障碍者所进行的治疗与康复工作 ，也包括对广大社会成 员所进行的有关心理卫生知识 的教育、咨询 、顾 问、指导和治疗 等相关活动 。 现代心理卫生工作始于 年美 国比尔斯 （ ）发 起 的关于争取精神病人合法权益 的运动 。在这一运动 的推动下 ， 世界上有许多国家相继建立 了精神卫生协会和专项基金会 ，召开 了数届 国际精神卫生大会 ，创办 了 《精神卫生》刊物 ，建立 了精 神卫生研究和服务机构 ，大 约有近 个 国家颁布 了国民精神卫 生 法 。 年 以后 ，精神卫生运动逐渐从改善精神病人待遇和精 神障碍 防治的狭小范围扩大到优生优育、儿童和青少年精神卫生 第 2 页 的指导 、增进普通人群及个体 的心理健康 ，以及有关社会 问题 （如 自杀、犯罪、酗酒、性病等 ）的预防等 “大医学”的范围。 学校是少年儿童和青年社会化过程 的主要场所 ，这一时期 的 精神发育和教育对 以后 的成才尤为重要 。因此 ，学校 自然成为 了 开展精神卫生工作 的重点 。在世界范围内，最早在高校开展心理 咨询的是美国，早在 年威特默 （ 就在宾州大 学开设了第一家为学生服务的心理诊所 ，是公认的学校心理卫生 最早 的实践者 。大约在本世纪 年代 ，美 国各大学先后成立 了 学生心理咨询机构 ，该类机构成为学校行政管理工作 的重要组成 部分 ，它的主要职能包括 ：鉴别与评估 、心理咨询 、心理干预和 治疗 、心理教育、学习咨询 、职业咨询和随访病例等 。其 目的是 如何帮助学生适应新 的环境 ，有效地利用学校 的条件与环境 ，加 强 自助能力 ，促进 自己在思想上 、智力上 的成熟，以求最大限度 地实现 自我 。日本大学 的心理卫生活动开始于 年代 ，现在 国 立大学的 和私立大学的 已设有咨询机构，并成立了日 本大学心理咨询学会 （ ，该学会下设七个委员会 ，每年均 举办心理咨询研修会 ，不断提高 由心理工作者 、教育工作者 、学 生管理人员、医务人员协作组成 的高校心理卫生服务 队伍的业务 水平 。现在 ，世界上 的许多发达 国家的高等学校都建立 了相应 的 学生心理辅导的服务机构 ，以指导学生处理好在学习、择业 、交 友和生活等方面遇到的矛盾与困难 ，咨询机构配备 了先进的办公 设备 ，并有 固定的经费预算 。一些 国家 已培养 了心理咨询专业 的 临床心理学士 、硕士和博士 。相 比而言，我 国高校 的心理卫生工 作起步较晚，虽然我 国有关大学生 的心理特点、精神卫生状况 的 调查与研究也有三 四十年 的历史 ，但在高校等非医疗机构 内开展 普遍 的心理卫生教育、咨询和部分治疗活动则是在 年代后期 才兴起 的。 年在上海召开 了全 国首届咨询教育理论与实践 研讨会 ，继而 ，在许多省市高校先后成立 了有关大学生心理卫生