语文人教版九年级下册《庄子》故事两则教学设计.docVIP

《庄子》故事两则 教学设计 《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》 武胜县乐善学校 范 咏 教学目标：1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。 4．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 5.让学生领会《庄子》寓言机智、幽默、富有想象力的特点。? 6.拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点?：1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 教学难点：?1．理解两则故事的寓意。2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。? 教具准备：多媒体课件教学方法：?1．比较法??????2．延伸拓展法?? 课时安排：一课时 教学过程： ? ???一、导语设计???? ???庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。????? 二、资料助读????? 庄子与《庄子》????? 庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)