语文人教版九年级下册《曹刿论战》教案设计.docxVIP

执教教师 宗伟丽 单 位 肇东市明久中学校 课 题 《曹刿论战》 三 维 目 标 知识与技能 1、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 2、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。 过程与方法 通过自主合作学习，培养灵活运用知识的能力和探究问题的精神。 情感态度 价值观 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 设 计 关 键 教学重点 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 教学难点 理解曹刿关于战争问题的论述。 教 学 过 程 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 新课教学 由学生列举历史上以弱胜强战例，归纳后导入 一、学生齐声朗读课文 二、复习重要字词、常识知识 师生对话 教师指导，及时纠正失误 教师归纳 课件展示 师生对话 生温习课文 生自由回答 合 作 交 流 讨 论 探 究 拓展延伸 课堂小结 作业布置 三、师生共同研读 问：课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？ 齐读第一段后，回答： 1、“齐师伐我”一句交代了什么？？ 2、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？ 3、针对“何以战”之问，鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？ 4、对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？ 5、为什么第三个准备 “小大之狱，