语文人教版九年级下册孔乙己三.docVIP

心态决定人生的高度，阳光心态铸就灿烂人生，阳光课堂谱写无悔青春。双柏县大庄中学语文组“一二四”阳光课堂教学案 心态决定人生的高度，阳光心态铸就灿烂人生，阳光课堂谱写无悔青春。 九 年级教学案 课题： 孔乙己三 主备教师：李学俊 备课时间：2017年2月28审核： 授课时间：3月4日 学 习 目 标：1、让学生进一步明确主题，全面分析孔乙己的悲惨遭遇，揭示造成孔乙己悲剧的原因??。 2、理解环境描写? 学习重点：让学生进一步明确主题，全面分析孔乙己的悲惨遭遇，揭示造成孔乙己悲剧的原因??。 学习难点：理解环境描写? 一、课堂前置 1、复习上节课内容 2、完成创新成功学作业 3、自读课文 二、小组交流 1、各自读课文 2、共同划分相关句子 三、分享表达 一、领会环境描写的作用。? 1、请一位基础较好的学生富有感情地朗读第九段至结尾，注意语调的变化、情感的变化，其他同学要认真体会“悲凉”的气氛。? 2、第九自然段只有一句话，“孔乙己这样地使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在结构上起什么作用？其含义有哪些？?先由学生独立思考，然后自由发言，教师根据学生的回答作适当的补充。? 3、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用? 提示：注意回忆第一课时讲述的环境在小说中的作用。注意分析秋景的特点，然后再联系孔乙己的命运进行分析。? 二、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？（采用小组竞争的形式，自由发言）? 三、分析课文第11自然段? 1、全班齐读一段?? 2、读毕思考并完成下列练习：? A、写出本文段的时间地点人物和事件??????????????????? B、在文段中找出外貌描写、语言描写、行动描写的句子各一个??外貌描写：?????????????????????????????????????????????????语言描写：?????????????????????????????????????????????????行动描写：?????????????????????????????????????????????????C、分析文中“摸”字的作用。? 四、这篇小说用第一人称“我”——１２岁的上伙计的口吻来写有什么好处？?请一位程度中等的学生回答，提示：可从选材，组材，表达中心的作用去考虑? 五、请一位同学全面分析孔乙己的性格特征和文章揭示的深刻主题。?先请一位程度稍差的学生分析，教师指出其分析的片面性，后找一位基础较好的同学分析，肯定其全面的实事求是的分析方法??教师作全面归纳??[?板书设计]????????? ┌热衷科举————中毒深???????? ??│轻视劳动————被凌辱?? 人物性格│麻木不仁————受嘲笑???????? ??└心地善良————教写字? 四、拓展提升 作业：完成类文阅读