语文人教版九年级下册简明、连贯、得体教学设计.docVIP

语言表达简明、连贯、得体教学设计 【教学目标】 1、知识与能力 ①懂得语言简明、连贯、得体的特点 ②掌握语言简明、连贯、得体题的解题方法 ③在写作和语言运用中尽量做到语言简明、连贯、得体。 2、过程与方法 着重加强对语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，给学生讲清考点知识，让学生明白怎样做到语言的简明、连贯、得体。再通过一些经典实例引导，让学生掌握题型，学会解题。最后用一定的经典题巩固提高。 3、情感态度与价值观 通过语言简明、连贯、得体的训练，提高学生在写作和语言运用中准确使用汉语言文字的能力，培养学生热爱汉语言文字的情感。 2、拟用2课时 【教学重点】 讲清考点知识，让学生明白怎样做到语言的简明、连贯、得体。 【教学难点】 语言表达简明、连贯、得体的应用 【课时安排】2课时 学生对语法知识掌握的不是太好，在平时的作文与语言表达训练中，经常出现语言的不简明、不得体、不连贯现象，在遇到语言表达简明、连贯、得体的题目时，不懂得解题方法，做题错误多。 【教学内容与步骤】 【考点解读】 1、“语言表达简明”考查，主要题型是“删除多余、保留必要”和“分析歧义句”等两种。其中分析歧义题主要着眼于语序不当、词语误用、指代不明造成的歧义。 2、“语言表达连贯”考查，主要题型是“句子的衔接”和“语序的调整”。“语言表达得体”考查，用词的准确与否、句式恰当与否。 3、“语言得体”考查，指言语得当，恰如其分，能适应语言环境。 【中考趋势】 1、 “简明”是指“简要”“明晰”，即能够使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰唆，不产生歧义。此点可以具体穿插在病句中考查，也可以与压缩语段、语法的综合修改、修辞调查等结合起来考查。命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰唆、有歧义等）并修改。 2、“连贯”是指书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。此考点因综合性强，故近年来是考查的热点。命题形式有排序、选择合适的句子、给句子选择合适的位置、给句子添加合适的衔接过渡词句等。 3、“得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。此考点也是考查的热点，考题常结合具体生动的语境来考查，命题形式有根据所提供的语言材料做得体的回答、选择得体答语等。 【方法指导】 做题时，要注意一下三点：1、审清楚题目要求，以便答题时有针对性。2、根据题目要求认真分析所供材料。3、要注意说话的目的、对象、场合，选择符合情景的语境。 【题型示例】 （一）简明 注意“三点”能简明：（1）要删除多余的词句，避免不必要的重复。（2）用代词或指代性短语替换冗长的语句。（3）避免因求句子简明而引起歧义。 1、例题：根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过20字） 《人民日报》巴厘岛5月3日电，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。 根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。 答： 。 解析：该语段是一则新闻，根据新闻的特点，主要内容一般在导语中，即第一段的前几句话。而本材料两段内容互不包容，可分别从中提取主要信息。 答案：亚洲外汇储备库年底成立，中日韩出资最多。 2、解题方法技巧归纳 ①弄清题目要求，看它要我们怎样压缩，有什么具体要求； ②仔细阅读材料，分析材料的内容要点，看它到底说了哪些内容，把握材料的中心，提取主要信息； ③根据字数的要求，对保留的内容进行文字加工，使其语言规范，能准确体现材料的中心。 ④进行“三删”、“三换”：“三删”，即删除功能完全相同的或多出无用的；删除其他词语中已隐含了而又出现的；删除可以省去的虚词和方位词。“三换”，即： 用“明白”的换难懂歧义的；用代词换本名；用适合于文体的换不适合的。 3、练习 根据下面的内容拟一则新闻标题。 本报讯 5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。 我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。重要的旅游资源有：大雄山国家森林公园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、