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课前复习;有感情朗读课文;合作探究：
近距离接触五柳先生，通过他的志趣爱好和生活细节具体地了解他是一个怎样的人？你是否能感受到他的与众不同？;体会“不”的作用;;课堂小结;课堂检测;;比一比：;写一写：; 听母亲说，我初来人间，哭声震天。家人以为生了个大胖小子，却原来是一瘦小千金。父母盼我争强好胜，故取名胜芳。然争强有余，总不能胜：学唱歌，五音不全；学跳舞，步伐不健；亦追时尚赶新潮，却不愿改变自我、丢失自然……于是拼命读书，与鲁迅交友，与太白唱吟，与孔老夫子对话，与五柳先生趣谈。立三尺讲台，难守本分，不迷信于旧规，而有志于挑战，不仅课内揭秘，而且课外探源，每有所悟，便怡然自乐，得意洋洋也。学生叹曰：李老师有童心之纯真，无师道之尊严，与我们“五同”为伴，戏称为“五同”老师。何谓??五同”？师生同读、同写、同讲、同议、同评也。 ;曾子辞邑
曾子①衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修③衣。”曾予不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受?”曾子曰：“臣闻之，受人者畏之，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎?”终不受。孔子闻之曰：“参之言足以全其节也。”
注释：①曾子：即曾参，孔子弟子。②致邑：给他一个封地。③修：整治。
1．解释下列描红的字的意思。
(1)曾子衣敝衣以耕( ) (2)反，复往，又不受( )
(3)纵君有赐( ) (4)参之言足以全其节也( )
2．翻译下列句子。
先生非求于人，人则献之，奚为不受?
3．曾子辞邑的原因是什么?(用文中的话来回答)
4．在阅读这段短文之后，你有怎样的收获呢?把它写在下面吧。
;课后作业：
１背诵课文。
２整理小传，写在作业本上。;;归园田居 (其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
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