体育课好好玩.pdf

體育課好好玩 - 103 學年度教育部體育署優質體育教材甄選作品說明書 參賽組別 █教材設計組 □教具設計組 作品名稱 我會操作我的身體 適用對象 國小一年級 作品用途 國小體育課教學活動 體育課是國小學生最喜歡的課程 。本教案是根據兒童身體發展 的概念與動教育理論的導入，來設計整體的課程 。透過學生喜歡遊 設 戲的心理特質，教師運用遊戲的方式設計，導入與不同性別的同儕 計 互動，相互模仿、學習兩性之間的特質與動作技能，在遊戲的過程 理 念 中，學習到移動性 、穩定性與操作性動作技巧 ，並引導學童發揮創 與 意，串連相關的動作技能，發展出獨特的身體造型動作，並展現於 構 課堂中；以及利用學生喜歡活動的心態，透過汽球活動來認識身體 想 各部位的名稱 ，在遊戲歡樂與和諧的氣氛下，來達到「我會操作我 的身體」的學習目標。 本單元共四節，分兩個小單元進行，第一小單元為 「小主人與 內 小書僮」，以兩人小組的方式進行活動，一開始教師先指定一些動 容 作，之後，讓學生從這些動作中，延伸和創造不同的動作造型，這 概 些動作包含：移動性（跑跳、 、爬等）、穩定性 (靜態平衡 動做技巧，) 述 （ 並讓在活動創意點子較好的組別出來示範與表演，增加學生的榮譽 教 感；第二小單二為「汽球滿天飛」，給予每位學生一人一顆汽球操作， 具 教師先帶領學生用汽球接觸身體的各個部位並說出名稱，然後，用 組 請 身體的各個部位觸擊汽球，教師在觸擊每一個部位的活動後，講解 撰 說明該部位的功能 、作用與日常生活如何保護該身體部位，並在遊 寫 操 戲結束後，將汽球踩破，讓歡樂的氣氛達到最高潮，教師說明踩破 作 氣球的原因，建立學生交通安全的基本觀念。 說 明 ） 1 體育課好好玩 - 103 學年度教育部體育署優質體育教材甄選 項目/單元名稱 我會操作我的身體 設計者 李雅燕 教學對象 國小一年級 教學節數 4節 融入議題 性別平等教育 教學資源 空曠舒適的場地、汽球 、打氣筒 一、理論的導入 (一動作教育理論) 透過學習者的運動能力 與技能學習、動作感知要素，來分析遊戲內涵能夠發 展學習者的相關運動技能 ，增進自我意識，讓學習者達到健康與幸福感 。 (二)兒童身體發展理論 兒童身體的認知發展有其階段性，每個階段都有其特性， 而根據兒童發展理 論國小一年級的動作學習介於基礎動作階段與特殊動作學習階段，因此 ，透 過動作教育的訓練，來訓練其認知發展能力是最合適的 。 設計理念 (三)遊戲行為理論 透過遊戲的表徵特性，合作關係、玩物的轉換，來體現真實生活情境。 二、運動能力的學習 增進大、小肌肉的活動 、感官知覺 (與汽球的接觸)與手、腳協調能力，透過 感覺知覺能力帶動身體