语文人教版八年级下册2 我的母亲 .docxVIP

2 我的母亲 学习目标： 1.能有感情的朗读课文，识记重点字词，把握课文内容，理清文章脉络。 2.学习文章运用具体事例来表现人物品格、特点的写法。 3.联系生活体验，体会母爱的伟大，感受作者对母亲的无限怀念之情，培养孝敬母亲的情感。 教材助读：胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。 故事一：与街头小贩的友谊 故事二：为《鲁迅全集》的出版奔走 故事三：与末代皇帝溥仪的交往 预习内容及方法指导： 一、字词积累（标段序、读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释，解决疑难字词）。1.摘录字词（“读一读，写一写”及补充的字词） 2.结合语境解释句子中加点词语 不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 补充解释的有： 3.多音字、形似字注音及组词（常见常用易错的） 4.词语的运用（自选不少于三个词语造句或连词成段） 二、文学常识 1. 走近作者：本文节选自《》作者，字笔名等 1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集；他第一个用写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。 2.查找资料，了解本文的创作背景。 三、整体感知 1.理清文章结构。 2.本文写了母亲哪五件事？表现了母亲的哪些品行？ 3.文章表达对母亲的深切的怀念与感激之情，但很少用直接抒情的语句，那这种感情如何体现呢？ 我的疑问：请将预习中不能解决的问题、你想在这篇文章中知道什么问题写下来，供课堂上解决。 探究案：（再读课文，读出自己的理解与思索） 1.用文中一句话概括母亲的形象特点。 2. 跳读课文，理清文章的脉络。 3.本文写了母亲的哪几件事，表现了母亲的什么品质？ 4.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 5.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎么教导之外，还用了更多笔墨写她与家人相处的情景？ 6.课文从哪几方面刻画母亲的形象？作者对母亲怀有怎样的感情？ 7.阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。 8.品味语言（结合课后二题） 1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 拓展与延伸：建议：可以写写自学收获、感悟，品味一下词句，仿写最后一句，也可以写一个关于母亲的片段，摘抄与本文内容相关的资料等。（日记本上完成） 检测反馈：一、积累运用 1．依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（ ）（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施。（2）改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度 的项目再度上马了。（3）北京是他的第二个故乡，他在这里 了一生中最美好的时光。?（4）年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。 A完备??中止??度过?意气? B完备??终止??渡过??义气??? C完善??中止??度过?意气? D.完善??终止??渡过??义气 2.?下列句子中加点词语运用无误的是（??? ?）A.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。D.上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 二、阅读理解：每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。……我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 1．用简要的语言来概括选文的内容。?? 2． “但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？?? ?3．为什么责罚孩子，又不让孩子哭出声音来呢？ ?4．体会下列语句所包含的情感。（谈