纪实摄影课程标准.doc

PAGE \* MERGEFORMAT6 《纪实摄影》课程标准 课程代码： 课程学时：64 课程学分：4 课程类型：专业拓展课程 是否为核心课程：否 1. 课程的定位与设计思路 1.1课程的定位 《纪实摄影》是摄影摄像技术专业的专业拓展课程。是掌握了专业基础课程之后学生需要掌握的重要课程之一。在提升专业综合素质的同时也为本专业学生毕业后在新闻传媒类企业就业奠定基础。 纪实摄影是以记录生活现实为主要诉求的摄影方式，素材来源于生活和真实，如实反映我们所看到的，因此，纪实摄影有记录和保存历史的价值，具有作为社会见证者独一无二的资格。纪实摄影（documentary photography），就摄影而言,最先使用“纪实一词的是20世纪初法国摄影家欧仁·阿特热。“纪实”这个词源于拉丁文的docere，意思是教导，纪实照片的功能不止于传达信息，他还教导观众从他所透露的真相认知社会的某个层面。 1.2课程的设计思路 此课程遵守由浅入深、循序渐进的原则,根据学生的具体情况，因材施教，加强针对性辅导。在教学过程中，除利用各种先进的教学设备演示优秀摄影作品，辅以示范教学，配合学生的大量随堂练习，使学生快速掌握本门课内容。重点让学生了解纪实摄影与新闻摄影的概念、基本类型、拍摄主题，掌握纪实摄影的拍摄技巧、图片的编辑技巧。培养学生正确的观察方法、分析方法和多样的表现方法。通过大量优秀摄影作品的分析欣赏以提高学生的审美能力和学习积极性。教学方式以理论讲授与实践练习相结合的方式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2. 课程学习目标 通过学习本课程使学生了解纪实摄影的概念，掌握基本的纪实摄影的拍摄技术，学会正确的观察和表现方法，认识客观物象的内在本质。能够熟练地使用摄影技法进行拍摄和创作，提高综合专业能力，为将来就业打下坚实基础。 同时也使学生具有吃苦耐劳，敬业爱岗，团结协作等优良的职业道德以及搜集资料，分析问题，整理思路的综合能力。 表1-1 课程目标 名称 教学目标 知识目标 1.理论知识与认知能力训练 2.纪实摄影观察能力训练 3.纪实摄影技法训练 4.创意思维与表现能力训练 能力目标 1.掌握纪实摄影的基础概念 2.掌握纪实摄影器材的基本使用 3. 了解纪实摄影作品的要求 4. 掌握纪实摄影的拍摄技巧 5.掌握纪实摄影作品的编辑方法 素质目标 1.培养良好观察力和理解能力 2. 培养良好的学习能力 3. 培养纪实摄影师的专业素养和职业精神 3. 课程内容、要求及过程评价 表1-2 课程内容、要求及过程评价 项目名称 工作任务 知识内容和要求 技能内容和要求 建议 学时 项目设计 授课方式 项目载体 1. 纪实摄影概述 什么是纪实摄影 第一节 纪实摄影的概念 第二节 纪实摄影的基本类型 第三节 纪实摄影的拍摄主体 第四节 纪实摄影评价的主要标准 具备较好的理解力 4 多媒体演示 项目载体： 围绕纪实摄影概念进行小组讨论 2. 纪实摄影的拍摄主题与发展简史 纪实摄影的题材选择 第一节 纪实摄影的主题 一、重大事件类 二、百姓生活类 三、社会环境类 第二节 纪实摄影的价值意义 第三节 纪实摄影的发展简史 收集与整理资料的能力 4 多媒体演示 项目载体：按类别搜集有代表性的作品作为资料。 3. 纪实摄影器材的选择与使用 运用纪实摄影器材 第一节 相机的选择与使用 第二节 镜头的选择与使用 第三节 附件的选择与使用 熟练掌握器材的使用 8 多媒体演示并随堂指导学生完成作业 项目载体1： 练习自动对焦、自动曝光、连续拍摄功能 项目载体2： 使用闪光灯，练习低照度条件下的抓拍 4、纪实摄影作品的要求 了解纪实摄影作品的基本要求 第一节 纪实摄影作品的真实性 第二节 纪实摄影作品的瞬间性 第三节 纪实摄影作品的主题倾向 掌握纪实摄影作品的要求并学会分析作品 8 多媒体演示并随堂指导学生完成作业 项目载体： 对给出的优秀纪实摄影作品进行分析 5. 纪实摄影的拍摄技巧 分题材进行纪实摄影拍摄 拍摄视角的选择 画面构图技巧 光圈和快门速度的选择 测光与曝光技巧 掌握纪实摄影的拍摄技巧 32 多媒体演示并随堂指导学生完成作业 项目载体： 使用所学拍摄技巧，按纪实摄影的基本类型进行拍摄练习 6.纪实摄影作品的图片编辑与说明 编辑纪实摄影作品并配以文字说明 图片的处理 图片说明的书写 选择、调整、编辑图片的能力；图片说明的书写 8 随堂考试 项目载体：将自己所拍摄照片做后期编辑，配以文字说明 4. 课程实施与建议 4.1课程的重点、难点及解决办法 本课程是摄影摄像技术专业的专业拓展课程。 重点：了解纪实摄影的主题与价值，掌握纪实摄影作品的