小学数学2011版本小学四年级解决问题策略多样化》.pptxVIP

运算定律解决问题（例8）昭通市昭阳区第五小学 徐声能绿色圃中小学教育网http://www.L新人教版小学四年级下册数学教学目标1、在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点及算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。 2、引导学生将所学的运算定律与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，理解解决问题策略的多样化，突破思维定势。 3、体会数学与实际生活的联系，发展思维的灵活性。一、复习导入1、回顾已学的运算定律，并用字母表示。加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。 2、口算下列各题，并说说是怎么算的，依据什么？ 25×4×6= 7×8×125= 4×7×25＝ 二、探究新知（一）收集信息，明确条件问题（1）王老师一共买了多少个羽毛球？问题：你知道了什么？（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打”是12个。）绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知（二）独立思考，尝试解决问题（1）王老师一共买了多少个羽毛球？问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息， 解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）1 22 5× 6 02 43 0 0二、探究新知（三）体会不同的解题方法方法二：方法三：方法一： 12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝300 12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝30012×25＝300问题：1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？3. 比较上面3种解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。（师说明：后两种方法都注意到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。）绿色圃中小学教育网http://www.L1 22 5× 6 02 43 0 0二、探究新知（四）理解运用各种方法应注意什么方法三：方法一方法二： 12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300 12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝30012×25＝300问题：1. 怎样检验结果是否正确？2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？3. 在解决实际问题时，我们要注意什么？ （关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知（一）独立尝试，解决问题（2）每支羽毛球拍多少钱？问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息， 解决这个问题吗？ （学生独立解决问题。）二、探究新知（二）比较观察，发现规律 330÷5÷2＝66÷2＝33方法一：问题：1. 330÷5后，为什么还要÷2？（要求每支羽毛球拍多少钱，330÷5求的是一副羽毛球拍的价格。）2. 还有不同的计算方法吗？绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究新知（二）比较观察，发现规律 330÷5÷2＝66÷2＝33 330÷5÷2＝330÷（5×2）＝330÷10＝33方法一：方法二：问题：1. 你是怎样理解的？（先求一共有10支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。）2. 为什么330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接？（①它们的结果相等。②都是求一支羽毛球拍的价格。）3. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。（一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。）绿色圃中小学教育网http://www.L三、练习巩固1、在下列等式的横线上填上运算符号，使等式成立。 （1）36÷4÷2=36÷（4 4）； （2）120÷（2×4）=120 2 4。 2、学生独立完成教材体系29页的做一做。师生集体订正。 35×5×20 25×（4+8） 200 ÷125 ÷8 3、哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）54÷6÷9=54÷（6×9） （ ） （2）450÷（9×2）=450÷9×2 （ ） （3）3500÷20÷35=1300÷35÷20 （ ） （4）a÷b÷c= a÷(b×c)（ ） ×÷÷√×√√三、练习巩固1. 问题：（1）你知道了什么？ 350÷14＝350÷（7×2）＝350÷7÷2＝50÷2＝25（册）答：平均每个班可以分到25册。（2）观察数据，有什么特点？（3）怎样计算比较简便？绿色圃中小学教育网http://www.L四、布