小学数学2011版本小学四年级解决问题（简便运算）例8.pptVIP

简便运算（例8） 一、复习导入 说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 连减的性质：a-b-c=a-（b＋c） 在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。 二、创设情境，灵活运用 问题：你知道了什么？ （一）收集信息，明确条件问题 （5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。 注意观察羽毛球的包装上的信息，“一打” 是12个。） 王老师一共买了多少个羽毛球？ （二）独立思考，尝试解决问题 问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息， 解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。） 二、创设情境，灵活运用 王老师一共买了多少个羽毛球？ （三）读懂过程，感悟不同方法 预设②： 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 （后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律 使计算变得简便。） 12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300 12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300 预设①： 6 0 1 2 2 5 × 2 4 3 0 0 12×25＝ 300 二、创设情境，灵活运用 预设③： 三、自主探索，发现新知 （一）独立尝试，解决问题 每支羽毛球拍多少钱？ 问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息， 解决这个问题吗？ 三、自主探索，发现新知 （二）比较观察，发现规律 预设①： 问题：1. 330÷5后，为什么还要÷2？ 2. 还有不同的计算方法吗？ （要求每支羽毛球拍多少钱，330÷5求的是 一副羽毛球拍的价格。） 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33 （二）比较观察，发现规律 预设②： 1、 为什么330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接？ 2、 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。 330÷5÷2 ＝330÷（5×2） ＝330÷10 ＝33 具有这样特点的式子 你还能写一写吗？它 们是否也相等呢？ （①它们的结果相等。②都是求一支羽毛球拍的价格。） （一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。） 预设①： 三、自主探索，发现新知 1.在括号里填上合适的数。 360÷（9×5） = 360 ÷( )÷( ) 4800÷25÷4=4800÷( × ) 1800÷（25×18）=1800÷( )÷( ) 134×8+8×64=8×( + ) 99×102=99×( + ) 16÷2÷4=16÷（□〇□） 四、巩固练习，提升认识 做一做 计算下面各题，怎样简便就怎样计算. 35×5×20 25×（4+8） 2000÷125÷8 计算下面各题，怎样简便就怎样计算. 88×125 72×125 99×38+38 17×23-23×7 .判断 48÷（12×4）=48÷12×4 （ ） 700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25 （ ） 4800÷125×8=4800÷（125×8） （ ） 1. 四、巩固练习，提升认识 350÷14 ＝350÷（7×2） ＝350÷7÷2 ＝50÷2 ＝25（册） 答：平均每个班可以分到25册。 （2）观察数据，有什么特点？ 问题： （1）你知道了什么？ （3）怎样计算比较简便？