小学数学2011版本小学四年级线段、直线、射线教学设计胡彦华.docVIP

人教版小学四年级上册数学《线段、直线、射线》教学设计 教学内容：课本38、39页 教学目标? ：1 、使学生认识线段，认识射线和直线。 2、培养学生关于线段、射线、直线的空间观念。 教学重难点、重点：1、建立线段、射线、直线的概念。? ? 2、使学生理解线段、射线、直线区别 教具学具准备：直尺，三角板 教学过程： 一、情景导入 同学们，今天老师给你们带来一个神奇，想不想看一看？从而激起学生的兴趣。 二、认识线段、射线和直线 1．认识线段的特征。 出示线段(长4分米)。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么?(板书：线段) 提问：线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时，开始和结束都要注意什么? 指出：线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。 谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段。 2．认识射线。 如果把线段的一端无限延长，(老师延长第二条线段)就得到一条射线。(板书：射线) 把射线与线段比一比，它有什么特点? 指出：射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。 直尺或三角尺可以画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线。 谁再来说一说，射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么? 指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。 3．认识直线。 现在，我们把线段两端无限延长，(边说边把第三条线段延长就得一条直线。(板书：直线) 大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点? 谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么?直线可以量出长度吗?为什么? 请大家在练习本上画一条直线。 4．提问：射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方? 你能从延长线段得出直线这样的过程说一说，线段和直线什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点? 5．做“练—练”第1题。小黑板出示，让学生判断，要求说明理由。 课堂小结，当堂检测 教学反思 课堂多些学生探索会更形象直接，能增强学生的理解能力以及学生的思维能力。