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课题：直线、射线和角
授课教师 郭子峰
教学目标：（1）通过本节课的学习使学生知道直线、射线的定义，能够更深刻认识直线和射线，准确说出它们的特点。
通过射线引出角的定义，认识角，会读角会表示角。
能独立完成对应的习题检测。
情感目标：本节课主要采用幻灯片展示生活图片来培养与增强学生的感观体验，并通过学生分组动手操作来加强学生实际操作能力和直观体验。
重点：对直线和射线的特点理解，对角的认识是必须掌握的内容，所以我将其列为重点。
难点：对端点的认识和过一点学生容易产生混淆，所以我认为它应该是难点之处。
教学过程：
课堂导入
师：同学们都喜欢猜谜语么。
师：在咱们数学当中也有很多谜语，我来给大家出一个关于数学的谜语考考大家，看看谁聪明。
谜语：有始有终打一个数学中关于线的名称。我们学过的哦！
师：没错这就是我们所学过的线段，让我们一起来回顾一下有关线段的知识，同学们来看这样一幅图片（幻灯片）。
师：请同学动手操作拿出手中的笔和纸画一个13厘米的线段。
请同学们说一下你划线操作的过程。
学生：先画出一个端点，再画一条线，在画另外一个端点。
师：强调这条线是一条笔直的线，而不是一条曲线。
师：那么根据你划线的过程，说一下它的特点。（幻灯片展示特点）
师：那么我们今天用同样的方法，来分析学习线段的其他伙伴，直线、射线和角。（板书：写课题且幻灯片展示）
讲授课程
师：同学们先看这样几幅图片。（幻灯片）
师：这几幅图片壮观吧，不要沉浸在其中哦。你发现它们有什么共同点。
师：没错，大家发现的共同点都没有错误，我来给大家做一个概括性的总结（幻灯片），这就是我们今天要学的射线。
师：根据我们课前分析线段特点那样来分析一下射线特点。
师：根据射线定义拿出手中的笔和纸画一条射线，分析线段特点。（幻灯片展示并演示画法）
师：（板书写特点）
师：学习完射线啦，我们要来学习直线了是不。现在有一条小虫为了吃食物遇到了一个麻烦，看看谁能帮助小虫呢，先来看看吧（幻灯片展示）。
师：善于观察的同学们谁能举出几个生活中的包含直线的例子。（幻灯片展示）
师：给出直线定义，分析直线特点（板书写直线特点）
引导学生总结线段、直线、射线的共同点和不同点。（幻灯片展示）
师：（练一练）小试牛刀，大家来操练一番。（幻灯片展示）
师： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①同学们思考一下过一点可以画多少条直线（引导学生考虑这一点是端点还是直线上一点），继续过两点可以画多少条直线。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②（同上）过一点可以画多少条射线。
师：动手操作画一画，那么我在过一点射线中任取两条。（幻灯片展示）在数学中我们讲究简洁美，给它一个新的定义。叫做角。展示学习如何去读一个角，如何去记一个角。
师：练一练。我们来做个夺宝游戏看看谁能得到宝贝并能得到美丽小公主的欣赏。
课堂总结
师：回顾一下本节课知识点，作业布置。
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