小学数学2011版本小学四年级直线、线段和射线.pptVIP

问题：我画的这两条线还是线段吗？你知道他们的名字吗？ 直线、射线。 追问：日常生活中你见过类似的射线吗？你能举个例子吗？ 手电筒、汽车大灯、探照灯、太阳的光芒…… 监控：同学们所说的这些都是近似的射线。 提问：你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？ 直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。 3. 追问：联系刚才的“变化”和大家举的例子，想一想直线和射线有 什么特点。 射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无限延伸。 2. 提问：你能将线段变化成射线和直线吗？（学生画图） 探究线段、直线和射线的联系与区别 交流开始 要求：可以用自己喜欢的方式表示出线段、直线和射线三者的联系与区别。 1. 问题：谁来说一说自己是怎么分类的？ 当堂训练 下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 由此你得到了什么结论？ 经过一点可以画无数条射线。 请同学们在练习本上点一个点，并从这一点出发画 射线，看谁能最先把所有的射线都画完。 还是这一个点，你认为经过这一点可以画多少条直线呢？ 经过一点也可以画无数条直线。 3. 问题：通过画图你有什么发现 过两个点只能画一条直线、两个点可以确定一条直线。 1. 问题：请你在练习本上任意画两个点。经过两个点可以画多少条 直线呢？ 2. 问题：究竟是无数条还是一条呢？我们怎么才能证明呢？ 画一画来验证。 A B C D E F 学习线段、直线、射线的表示方法 线段AB 直线CD 直线l 射线EF l 自学指导二： 请认真学习39页下半部分的内容。 1. 请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。你认识它吗？有关角，你都知道什么呢？你能将“顶点”和“边”标在你画的角上吗？ 2、你能举例见过的角吗？ 学生举实例。 自学时间3分钟。 2. 问题：你认识它吗？什么是角？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 1. 请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。 3. 追问：有关角，你都知道什么呢？ 顶点、边。 顶点 边 边 4. 问题：你能将“顶点”和“边”标在你画的角上吗？ 角通常用符号“∠”来表示，这个角可以记作“∠1”， 读作：角1。 1.小明画了一条长4厘米的线段。（ ） 2.射线可以向两端无限延伸。（ ） 3.直线没有端点，可以向两端无限延伸。（ ） 4.射线的长度是直线的一半。（ ） 5. 这是一条直线。 （ ） 6.过两点可以画无数条直线。 （ ） 课堂检测---判断 √ × × √ × × 判断下列各图哪个是角。 4 2 1 3 角 角 1.有始有终，打一条线的名称。 2.有始无终，打一条线的名称。 3.无始无终，打一条线的名称。 4.从一点引出两条射线，打一图形的名称。 课堂第一关 猜猜猜 （ ）个 课堂第二关 火眼金睛 数一数下面图中共有几个角： （ ）个 （ ）个 1 3 6 2 3 +1 +2 +1 算一算下图中一共有 （ ）条线段。 课堂第三关 28 动动脑 角的度量 线段、直线、射线和角 学习目标： 1、能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、能够正确的应用这些知识解决实际的问题。 自学指导一： 请认真自学38页-39页上半部分的内容。 1.认识直线。 （1）学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。 （2）学生尝试画直线。 （3）线段和直线有什么关系？ 2.线段、射线和直线三者之间的联系和区别。 请你用自己喜欢的方式来表示。 自学时间为6分钟。  左右手各捏住一条线的两端，将其拉直。 弓的图片。 问题：我手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看做什么呢？ 追问：对于线段你都有哪些认识？ 谁愿意到前面来，在黑板上画一条线段？