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火车的故事经典教学设计
1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。 2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。 学习生字、新词。 结合对课文内容理解，了解火车的演变历程 2课时 多媒体课件、识字教具。 同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，你们知道些什么呢? 今天我们一起来学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的知识。 1．借助拼音读课文。 要求：读准字音，画出生字多读几遍。 2．检查识字情况。 齐读，分组读，抽读。 3．听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。 1．自读第一、二自然段。 指名读第一自然段，理解飞驰而过、可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示飞驰而过的样子。 2．读第三自然段，A．读了这个自然段，你了解了什么呢? 蒸汽机车 电力机车 磁悬浮火车 3．自读第四、五自然段，提出不懂的问题。 A．理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的早上，至是到来。谁能把词意思连起来说说? B．爸爸还说了什么? C．引导理解不懂的地方。 如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。 D．指导朗读，重点读好长句子：我国正在青藏铁路。 4．读第六自然段。 你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?
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