循本索源变中出彩.DOC

PAGE PAGE 4 循本索源 变中出彩 ——高三数学复习课《平面向量的数量积》案例赏析 江苏省苏州第十中学 吴锷 在高三数学复习课中，如何真正做到精讲精练，提高复习效率，是高三数学老师所面对的一个重要课题．从典型的基础问题入手，通过一题多解、触类旁通，或一题多变、举一反三，进行有效的变式教学既是我国数学教学的优良传统，也是新课程背景下引发学生自主、合作、探究的重要途径．下面以本人的一节高三数学复习课《平面向量的数量积》为例．通过对高考试题的循本索源，引导学生进行自主探究、变中生成的教学实况，希望对高三数学复习有所启发． 一、课堂教学简录与赏析 1．一题多变，唤醒知识 问题1 已知，向量a与b的夹角60°，求的值． 教师：这是08年北京卷的一个改编题，请同学们快速给出答案． 学生齐答：＝＝0． 教师：很好！我们通过这个问题的解答，复习了向量数量积的公式：．请同学们继续解决下面的问题． 变题1 已知，且向量a与b－a垂直，求向量a与b夹角． 学生A：将公式变形，，由，向量a与b夹角为60°． 教师：同学A的解法实际上给出了求两个向量夹角的具体方法．那么下面的问题你能解吗？ 变题2 已知，向量a与b的夹角60°，求向量a与2a－b的夹角． 学生B：用同学A的方法，先求出|2a－b|＝4和a与2a－b的，再用公式求出其夹角为60°． 学生C：我根据题意画了一张图，发现向