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让概念教学走向细化----《体积和容积》课例研讨
让概念教学走向精细化 ----《体积和容积》课例研讨 武昌区教研培训中心徐丽萍 思考几个问题 体积概念的核心要素是空间，怎样使抽象的空间更直观？ 体积意义非常抽象，如何帮助学生准确理解？体积概念容易 与哪些概念混淆，该怎么区分？ 比较体积大小的常用方法哪些？如何结合体积大小比较，使 学生对体积的认识更加深入？ 容积概念与体积概念有着特殊的联系，怎样引入能使学生更 加清晰地理解容积？怎样引导学生清晰地把握容积和体积的 联系与区别？ 让概念的内涵更显现 认识空间（长度、宽度、高度） 在装有物体的杯子中装水——-空隙——空间 摸一摸——抽屉 指一指——会场、小轿车、整个宇宙 认识体积 两个同样装满水的杯子投入大小不同的石子。 让概念的内涵更准确 举例 掂重量 观形状 让概念的认识更深入 观察法 水侧法 分割法 让概念的联系更清晰 认识容器 认识容积 沟通联系 让概念的外延更丰满 体积与表面积 气体
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