语文s版六年级册《赤壁之战》.pptVIP

提出问题 曹操从“大喜、大笑”到“省悟” 再到“叫苦连声”， 请同学们浏览这六句话， 请同学们联系上下文，认真默读、勾画，找找其中的原因。 程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。” 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？” 从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？ （人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。） 分角色有感情朗读。 书信内容 “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。” 联系上下文，说说这封书信有何玄机？ 带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏； 信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和； 信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。 书信内容 “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。” 从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？ （深谋远虑） 接到信的曹操此时已是满心欢喜，迎风大笑。课文中除了直接描写曹操十分高兴，还有一处描写可以表现曹操此时心情十分高兴，同学们迅速找一找。 环境描写 “操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？ （美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的战争充满自信。） 看来，环境的描写可以反映此时人物的心情。曹操抬头仰望明月高悬，俯首江中翻波戏浪，迎风大笑。当听到军士报告黄盖粮船驶来，操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”这时，曹操心中想什么？心情如何？ （兴奋不已）。 但是，曹操马上醒悟了，为什么？ 程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋，何以当之？” 从中你可以看出程昱什么样的性格特点？ 可惜曹操省悟已迟，黄盖在距曹寨二里水面点火，江面一片火海。 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 ①自由朗读这段文字，边读边想象画面。 ②同桌之间交流。 ③指名朗读，其他同学边听边想象当时的情景。 ④出示插图，观察图画，并结合这段话中的具体词语，说一说想象到的情景。 四大名著 《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵  《 西 游 记》：吴承恩  《 红 楼 梦》：曹雪芹 三国人物 第28课 赤壁之战 语文S版 六年级上册 新课导读 《三国演义》是我国古代四大名著之一，有许多出奇制胜，以少胜多，以智取胜的战例，本课我们将以赤壁之战为例来领会兵家之道。 罗贯中（1330—1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。 文学成就：是中国章回小说的鼻祖。《大英百科全书》称他为“第一位知名的艺术大师”。 主要作品：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》，以及和施耐庵合著的《水浒传》和代表作《三国演义》等。 走进作者 背景介绍 东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。 ??? 曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。 曹操 （155~220） 周瑜?，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。 天下形势示意图 如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？ 曹 操 80万人 刘 孙、刘联军 3万人 整体感知 初读课文，做到准确、通顺。 ⒈自由朗读课文。 ⒉讨论交流： ⑴《赤壁之战》这