上海教资面试考试之学校是否还需组织评选“三好学生”的活动.docVIP

2015上海教资面试试题之学校是否还需组织评选“三好学生”的活动 近年，学校评选三好学生成为众多家长和社会关注的热点问题，有人觉得好，有人觉得不好，有些地方甚至出现了评选“五好学生”、“十好学生”的现象。那么，评选三好学生到底好不好，是否有存在的必要?如果有，作为教育工作者，我们又将如何去优化呢?下面，我们就会对这个问题进行具体分析，以帮助大家找到正确答案。 “三好”是一种荣誉称号，最早是毛泽东主席提出的，用于祝贺青年人身体好、学习好、工作好。被套用到教育工作方针中后被定义为“三好学生”，即思想品德好、学习好、身体好，是一种鼓励，也是一种期望。所以三好学生的评选，有一定的积极意义，但“好”项过多也未必是好事。 评选“三好”学生的意义显而易见：一方面对学生起到榜样的激励作用，让他们从小懂得竞争，有荣誉感，追求上进，促使其好好学习、健康成长;另一方面具有挫折教育意义，未被评选的学生受到挫折教育，从而人格得到培养，高远的追求得到激发。 评选“多好”学生也有一定道理：“多好”评选对学生的评价更加全面、科学，更加关注学生的文明、实践、运动等要素，全面、客观地反应儿童的成长轨迹，以优先发展促进全面发展和终生发展;同时也是学校加强学生思想政治教育的一项重要措施，是深化教育改革的具体体现，推进实现素质教育的进程。 然而，这种评选活动也逐渐展露出弊端： 从评选方式讲，以固定的评选比例、基本相同的