小学数学2011版本小学四年级陆川县古城镇盘龙小学 罗翠 四年级数学下册-图形的平移.pptVIP

平移 例3 图形的运动（二） 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 义务教育四年级下学期数学 盘龙小学 罗翠 教材 学法 学情 教学过程 教法 说课构思 教材分析 《图形的平移 》是 人教 版数学教材第 四 册第 七 章第 二 节内容。在此之前学生已学习了 图形的运动（二年级下册） 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 图形的运动（二） 中，占据 主要 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 知识目标 使学生初步了解图形的平移变换，能正确判断平移变换，掌握把简单图形沿着水平和竖直方向连续平移两次 能力目标 使学生初步学会运用平移的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维 情感目标 使学生在认识平移的过程中增强对图形与变换的兴趣，进一步感受平移在生活中的应用，感受图形的美 教学难点 教学重点 并能说出平移的方法 平移的方法 平移后图形大小不变，位置变化 在方格纸上画出连续平移后的图形 在方格纸上画出连续平移后的图形 基于本节课的 互动性强 特点，着重采用 学导式讨论教学法 的教学方法。特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体。 教法分析 动机和兴趣上 学法分析 学生特点分析 知识障碍上 小学四 年级的学生认知处于 由具体形象思维向抽象思维的 发展阶段，抓住学生特点，积极采用形象生动，动手实践、自主探索、合作交流等形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 （1）学生特点分析： （2）知识障碍上： 知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍， 图形的移动方法 知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。　　 （3）动机和兴趣上： 明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生学习的内驱力。 创设情境，以旧引新 操作感知， 探究新知 巩固新知 总结归纳 教学过程 自主探究， 合作交流 复习导入 二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？ 图形平移时，形状大小没有发生变化，只是位置发生了变化。 例3 画出平移后的图形，数一数，填一填。 思考：怎么样能画得又快又好？ 怎么样才能数得准确？ 探索新知 左 6 下 5 1 1 2 向（ ）平移（ ）格 向（ ）平移（ ）格 2 左 6 下 5 2 4 向（ ）平移（ ）格 向（ ）平移（ ）格 2 4 思考：怎么样能画得又快又好？ 怎么样才能数得准确？ 一.找点。 二.移点。 三.连点成线。 画出平移后的图形再填空。 A C B D 3 1 4 2 完成86页“做一做”