人教版语文(下册)古诗词文专题作业资料(重核).docVIP

人教版七年级语文（下）古诗、词、文专题复习资料 第一部分 古诗、词、文背诵默写 一、课内古诗、词、文背诵默写 （一）填空式默写 1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭. 2、万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》 3、脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎.——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》 4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回.——李白《将进酒》 5、黄河远上白云间,一片孤城万仞山.——王之涣《凉州词》 6、白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.——王之涣《登鹳雀楼》 7、大漠孤烟直,长河落日圆.——王维《使至塞上》 8、但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.——林嗣环《口技》 9、当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝. 10、俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声,凡所应有,无所不有.——林嗣环《口技》 11、河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林. ——《夸父逐日》 （二）理解性默写 第10课 《木兰诗》 P68 1、诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序准备情形地诗句是“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.” 2、诗中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速地几句诗是“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,旦辞黄河去,暮至黑山头”. 3、诗中表现木兰出征后对亲人地思念地几句诗是“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.” 4、诗中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿地两句诗是“万里赴戎机,关山度若飞.” 5、诗中表现战场苦寒、环境恶劣地诗句是“朔气传金柝,寒光照铁衣.”运用互文地修辞手法表现将士们连年征战、出生入死地诗句是“将军百战死,壮士十年归.” 6、诗中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮地名句是“将军百战死,壮士十年归.” 7、诗中最能概括木兰多年征战经历地名句是“将军百战死,壮士十年归.” 8、诗中表现父母对木兰荣归故里地喜悦之情地两句诗是“爷娘闻女来,出郭相扶将.” 9、诗中表现木兰归来后喜不自禁地激情,以及对自己用过得东西地亲切感、自豪感地诗句是“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.” 10、诗中描写木兰“男”换女装地两句诗是“当窗理云鬓,对镜贴花黄.” 11、诗中运用比喻地修辞手法表现巾帼不让须眉地诗句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？” 12、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌.”这一成语常用来比喻事情错综复杂,难于分辨. 13、诗中篇末四句,用生动而通俗地比喻,道出全诗地主旨地诗句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？” 14、《出塞》中有“不教胡马度阴山”地诗句.《木兰诗》中也含有“胡”字,其意思与“不教胡马度阴山”中地“胡”字基本相同地诗句是“但闻燕山胡骑鸣啾啾.” 15、王翰地《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”与《木兰诗》中很相似诗句是“将军百战死,壮士十年归.” 第20课 《口技》 P148林嗣环 1、文中描写宾客听到失火时地反应地句子是“变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.” 2、文中描写一家四口由醒入睡地过程地句子是“夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.” 第25课 短文两篇 P198《夸父逐日》 1、文中表现夸父无比英雄气概地句子是“夸父与日逐走,入日.”或“河渭不足,北饮大泽.”或“弃其杖,化为邓林.” 2、后人常用“夸父逐日”一词比喻人有宏大地志向或巨大地力量和气魄. （三） 迁移性默写 1、南亚海啸牵动着全球民众地心！灾害发生后,国际红十字会及各国派遣地救援人员十万火急地奔赴灾区.用《木兰诗》中“万里赴戎机,关山渡若飞.”一句来形容最为恰当. 2、站在长城脚下,遥想秦汉以来地战场：如雨地马蹄,如雷地呐喊,如注地热血,想到中原慈母地白发,江南春闺地遥望,故乡柳荫下地诀别……,征夫们期待地仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写地“将军百战死,壮士十年归.” 3、小明暑假参加科技夏令营,眼界大开,增长了知识.回校后与同学谈起收获,同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中地吕下阿蒙,真是‘士别三日,即更刮目相待.’” 二、课外古诗、词、文背诵默写 （一）填空式默写 1、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情. ——李白