《孔子拜师》教学设计.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 4 7A版优质实用文档 《孔子拜师》教学设计 教学目标 知识与技能： 认读七个生字，会正确书写十二个字，正确读出“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 培养学生独立的阅读能力，体会词句表情达意的作用。 过程与方法： 反复朗读，感悟人物形象。 抓住描写人物言行的词句，借助孔子名言及文中插图，用联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思，体会人物的品行。 练习朗读课文。 情感态度与价值观： 了解孔子拜师求学的经过，激发学生对孔子与老子的崇敬以及对中华传统文化的热爱之情。 教学重难点 教学重点：学习孔子拜师的经过部分，带领学生抓住描写人物言行的词句，借助文章插图，用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思，同时感受人物的品行。 教学难点：抓住描写人物言行的词句，借助文中插图，用联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思，体会人物的品行。 教学过程 回顾复习，直插行文思路 同学们，你能依据课件中的提示向大家介绍介绍这位人物吗？出示课件：（孔子画像）画上人物是（　　），名叫（　　），字（　　）。他是（　　）时代的（　　）家。他的代表著作是（　　）。我知道他的一句名言是（　　）。 这节课，我们一起来学习有关于这个伟大人物的故事──孔子拜师。注意