浙江大学学院系本科教学工作评价实施办法-浙江大学本科生院.PDF

浙大发本〔2017 〕122 号 各学院（系），行政各部门，各校区管委会，直属各单位： 经学校研究决定，现将《浙江大学学院（系）年度本科教学 工作评价实施办法》印发给你们，请遵照执行。 浙江大学 2017年9月1 日 — 1 — 第一条 为深化本科教育教学改革，落实学院（系）教育教 学主体责任，推进教育教学质量保证体系建设，进一步提升本科 人才培养质量，实现一流本科教育建设目标，根据《浙江大学关 于进一步深化教育教学改革的若干意见》（浙大发本〔2017 〕1 号）等有关文件规定，特制定本办法。 第二条 学院（系）年度本科教学工作评价坚持主体性、发 展性、实证性原则。主体性原则注重体现学院（系）在人才培养 过程中的主体地位；发展性原则注重学院（系）内部本科教学质 量标准和质量保证体系的建立，关注本科教学工作的内涵提升和 质量持续改进；实证性原则注重依据事实做出评估判断，以数据、 事实为评价依据。 第三条 本办法适用于全校开展全日制普通本科教学的学 院（系）教学评价工作。 第四条 学院（系）年度本科教学工作评价指标包括教学中 心地位、课程与教学、学生发展、教师教学发展、质量保证、特 色项目和异常情况七项指标，每项指标设若干个二级指标，每个 二级指标设若干个考察点。 第五条 学院（系）年度本科教学工作评价采用定量和定性 相结合的方法。教学中心地位、课程与教学、学生发展、教师教 — 2 — 学发展、异常情况等五项指标采用定量评价，由本科生院根据收 集的有关数据直接计算各学院（系）各项指标考察点的得分（其 中异常情况的分值为负分），计算方法为：（统计数/ 统计规模）/ 该指标考察点各学院（系）得分最高值×一级指标权重×二级指 标权重×考察点权重×1000；质量保证和特色项目两项指标采用 定性评价，由学校聘请不少于3 名专家根据各学院（系）的年度 本科教学质量报告及其他相关资料进行评分，取专家评分平均值 为指标定性评分。将定量计分和定性评分进行综合计分后得出每 个学院（系）的最终得分。 第六条 采用定量评价的指标及考察点，其评价数据来源的 优先采用顺序为： （一）浙江大学本科教学基本状态数据库； （二）浙江大学现代教务管理系统； （三）浙江大学毕业班本科生跟踪评价报告； （四）浙江大学就业质量报告； （五）指标考察点对应职能部门统计数据； （六）评价前学院（系）填报、对应职能部门审核的数据。 第七条 根据七项评价指标及其考察点的定量和定性评价 总得分，学院（系）年度本科教学工作评价结果分A 、B 、C 三 个等级。三个等级的评价标准分别如下： A 等级：整体本科教学工作水平在全校处于领先地位。评价 总得分居所在学部第一或列全校所有学院（系）前30%。 B 等级：整体本科教学工作水平居全校中等水平。评价总 — 3 — 得分居所在学部中等水平或列全校所有学院（系）前30%至80% 之间。 C 等级：整体本科教学工作水平居全校偏下水平。评价总 得分居所在学部偏下水平且列全校所有学院（系）后20% 。 第八条 学院（系）年度本科教学工作评价结果向全校公布。 第九条 学校对年度本科教学工作评价等级为 A 的学院 （系）奖励10 万元。 第十条 学院（系）年度本科教学工作评