高中物理教学论文对振动与波动教学比较.pdfVIP

对振动与波动教学的比较 摘要: 对振动与波动教学的比较，在教学过程中以突出培养学生重新组合已有 的知识组块去解决新的物理问题的能力。 关键词：重新组合已有知识组块 探究 迁移 拓展 重组。 振动与波动是物理学最重要的部分之一，它越来越广泛地应用于理论研究、 机械设计和科学技术各方面。振动与波动虽是物理学中最重要的部分之一，但在 中学物理教学中，由于学时数的限制以及数学知识的不足，一直都没被作为重点。 振动和波动中的很多重要内容，如：受迫振动、共振、振动的合成与分解、波的 干涉和衍射，基本上只限于定性的讨论或描述。在普通物理学中，对振动与波动 基本上有了完整的描述。根据振动与波动的知识特点，再结合物理教学任务，通 过振动与波动教学可以更进一步培养学生重新组合已有的知识组块去解决新的 物理问题的能力。因此，在振动与波动教学中，应该充分体现这一点。 1 振动与波动的知识结构的比较 对振动与波动知识结构的了解，有利于教学重难点的突破，有利于教学方法 的选择。因此，把振动与波动的知识结构列入教学比较中也是合理的。 1.1 振动与波动的主要内容模块 定义及方程