中小学心理健康教育教师说课评.docVIP

中小学心理健康教育教师说课评价表（职评用） 评 分 细 则 教师（考号）： 课题： 学科： 年级： 项目 内容 评 价 标 准 等级（分值） 说 活 动 目 标 20% 1.目标依据 2.目标确定 3.目标把握 1.正确表述学生心理培养和心理调试的目标，突出发展性、预防性。（5分） 2.活动目标明确具体，可操作性强，具有一定的超前性，具有较强的针对性，符合中小学生身心发展的规律和年龄特点。（10分） 3.总体上，对活动目标的把握符合《厦门市中小学心理健康教育大纲》的要求，符合学生的实际。（5分） A（17—20） B（15—16） C（12—14） D（12以下） 说 活 动 构 想 30% 1.活动理念 2.活动设想 1.教师对活动主题能在理论上进行正确的分析。（10分） 2.确定活动主题针对性强，充分考虑学生在这一主题上的年龄特点和心理倾向。（10分） 3.正确表述实施这一活动主题要达到的目的或产生的意义。（10分） A（25—30） B（22—24） C（18—21） D（18以下） 说 活 动 实 施 40% 1.过程设计 2.方法步骤 3.时间安排 4.角色定位 5.活动评价 1.围绕主题，针对学生的实际情况进行活动设计，突出民主性、体验性、互动性。（8分） 2.活动设计充分考虑活动氛围的创设、学生分组、座位的安排、活动环节的时间安排、活动材料的准备，突出活动效果的延伸。（8分） 3.根据活动目标，正确运用各种心理健康教育活动方法和教学手段。（8分） 4.正确把握教师在活动中的组织者、参与者、引导者的角色。（8分） 5.正确表述活动前、中、后的评价方法和手段以及对活动的调控。（8分） A（34—40） B（30—33） C（24—29） D（24以下） 教师素质 （10%） 1.说课教师普通话基本标准，语言富有感染力。（3分） 2.说课过程中，教师综合素质的表现状态。 （7分） A（8—10） B（7） C（6） D（6以下） 总 评 A（85—100） 评 委 签 名 B（75—84） C（60—74） D（60以下）