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一堂作文课教学反思 襄州三中 张秀华 前不久参加了一次作文教学比赛，我讲的是“缘事析理，学习写得深刻”。通过学习他人，对照自己，开拓了思路，增长了见识，也学到不少好的作文教学方法，结合自己授课情况，更明白了自己这堂课的成功之处，也认识到了不足。 这次比赛围绕的中心是让学生明白“写什么”、“怎么写”，激发学生的写作兴趣。“写什么”其实是考查如何审题和立意，而审题立意又离不开“怎么写”，即思考（写作）方法的运用。围绕这个中心，我的总体教学设想就是让学生在课堂上深入分析事例，在分析过程中渗透以小见大、探究原因、比较鉴别等方法，运用这些方法来审题立意、选择和组织素材，让学生学会一种思考问题的套路和作文写作的模式。 一堂成功的课离不开教学环节的完美组织，所以这次我对教学环节的设计也很用心。首先是课程的导入。一般同学对作文都感到害怕，所以在导入时抓住这一点，告诉他们作文不是“洪水猛兽”，只要有方法，很容易写好，三言两语就拉近了学生和作文、学生和老师的距离，激起学生“听下去”的兴趣。紧接着用一浅显的材料让学生谈看法悟道理，教师设置问题，给学生思考讨论的时间，让他们在无意识中就运用了我们将要学习的方法，然后教师水到渠成得就归纳总结了“什么是缘事析理，怎样才能写得深刻”，这样