《从生物圈到细胞》导学案最终版.docVIP

襄阳一中 高一年级 导学提纲 生物必修1 编 写： 任远德 审 核： 使用时间： 姓 名： 考 号： PAGE PAGE 1 必修一第1章 第1节《从生物圈到细胞》导学案 第1学时 一、学习目标 ： 1．举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2．举例说明生命系统的结构层次。 3．认同细胞是最基本的生命系统。 二、学法指导 ： 1.阅读课本，理解细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 2.回忆或链接课本未有的概念，理解组织，器官，种群，群落等概念的差别。 3.通过图形展示，提高对概念理解的直观性。 三、知识链接 ： 有关概念。 生命系统 层次 有 关 概 念 组 织 由形态、结构、功能相同的细胞及细胞间质构成。如人的上皮组织，植物输导组织 器 官 多种组织按照一定的顺序连接形成具有一定功能的结构。如人的心脏，植物的根 系 统 多种器官按照一定的顺序连接形成的整体结构。如人的 生殖系统，运动系统 等 种 群 一定的区域内同种生物全部个体的总和。如一片草地的全部蝗虫，一座山上的全部松树 等 群 落 一定的区域中各种生物的总和 生态系统 一定的区域内全部的生物和无机环境相互作用而形成的统一的整体。 如池塘生态系统 四、自测试题 ： 一、生命活动离不开细胞 1. 新陈代谢是生物体最基本的特征, 也是生物与非生物最本质的区别。 2.（P4）生物体既有结构简单的 生物，如蓝藻、衣藻、草履虫等；也有结构复杂的 生物，如蘑菇、高等植物、动物等；还有无细胞结构的病毒。 3. 生物体的生命活动与细胞之间的关系： eq \o\ac(○,1).单细胞生物的生命活动与细胞的关系： 完成各种生命活动，生活在以水为基础的液体环境中。如草履虫的 是由单个细胞完成的。 eq \o\ac(○,2).多细胞生物的生命活动与细胞的关系：多细胞生物体依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的 。例如：a、以 为基础的 和 之间的 的交换；b、以细胞 、 为基础的 ；c、以细胞内 传递和 为基础的 与 。 eq \o\ac(○,3). （有或者没有）细胞结构的病毒只能生活在 中，依靠 繁殖自己。 eq \o\ac(○,4).（ P6）不仅现存的各种生物的生命活动是在 或 的参与下完成的，地球上最早出现的生命，也是具有 形态的 生物。 因此， 是完成新陈代谢的结构和功能的 基本单位。 二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次由小到大包括哪些？ P5（一般来说有9个层次）： 2．在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出生命活动的最微小的层次是 ，最大的生命系统是 ；草履虫个体以下没有的层次是 ，高等植物个体以下没有的层次是 。 讨论： 1. 氮元素、水分子、组织、器官都是系统，为什么不是生命系统？ 2. 病毒是生物，但它属于生命系统吗？为什么？ 活学活用： 1.下列有关叙述错误的是（ ） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 2.生命系统最基本、最微小的结构层次是（ ） A．生物有机分子 B．细胞 C．组织 D．器官 3.一棵桑树的结构层次由小到大依次为（ ） A、细胞 →个体 B、细胞 →组织 →器官 →系统 →个体 C、细胞 →组织 →器官 →个体 D、细胞 →器官 →组织 →系统→个体 问题记录： 五、当堂检测 ： 1. 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A.细胞 B.种群 C.组织 D.器官 2.一般来说，生物共同具有的