aieiui拼音教学教案.docVIP

第一课时 导入语：前面我们把声母和单韵母都学习完了，还学习整体认读音节，这些你们都会读吗？ 单韵母的本事可大了，可以和声母组成音节，a o e 还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母） 一、学习复韵母ai　 师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！　　哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。） （1）师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。（2）学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）（5）学生尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。二、学习复韵母ei 师：图上的小男孩在砍树，他嘴里会发出什么声音呢？　　 师：刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。师：使劲时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？1. 看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？2. 教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。3. 在语言环境中进行四声练习。4. 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。 三、学习复韵母ui 1. 打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）2. 谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3. 发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。4. 四声练习。5. 拼读音节。 6. 指导书写。四、巩固练习、指导书写　　　1. 学生自己试拼音节。　　师：哪些词句含有以上三个音节的音? 　　3. 读儿歌，找出会拼的音节。　　五、小结（和学生一起总结）　　师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ai ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。