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第六册第4课《放牧》 课题：《放牛山歌》 课时：一课时 课型：综合课 教学方法：聆听法、分析法、模仿法 教学目标： 1、??学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，感受作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。 2、学习八分音符时值。 教学重点：学唱歌曲《放牛山歌》及学习用柯尔文手势表达音的高低。 教学难点：有感情地演唱歌曲，用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的情绪来演唱。 教学过程： 一、????组织教学 1、师生相互问好！ 2、复习《牧童》 二、??导入。 三、???新歌教学。 1、??????初听范唱。 2、??????师生一起讨论，分别从歌曲的速度、歌词等方面分析歌曲的情绪和所要表达的情感。 3、??????再听范唱。????????师：“请同学们翻开书第8页，仔细看下这首《放牛山歌》，与我们以往学的歌曲有何不同？”（引导学生发现歌曲在曲谱方面难度加大，歌词方面采用了四川本土的语言特点，加了很多的衬词。） 设计意图：在聆听中感受歌曲特点。 4、师简介“山歌”：山歌是我国民歌的一种基本体裁，主要是人们在行路，砍柴，放牧，割草等活动时的一种自娱自乐的节奏自由，旋律悠长的民歌。 设计意图：了解我国民歌的一些分类及山歌的概念。 5、????师：“今天我们就一起来学唱这首四川儿歌《放牛山歌》，首先请同学们看着这两段歌词，请大家有节奏有感情地朗读这两段歌词。 设计意图:在进行节奏教学的同时，又解决了不认识的生字的教学：如“耙、犁、兜、耕”等。 6、???????曲谱教学。 （1）复习柯尔文手势的3、5、6这几个音的位置，再教学2、1、6这几个音的手势位置。 （2）用本课的乐句?3 2??1?︱2— ︱1 2??1︱6— ︱巩固柯尔文手势位置并学习2、1、6这三个音的音高。 （3）???学习八分音符。在复习二分音符、四分音符的基础上引入八分音符，了解各个音符的时值情况。 ? 设计意图：在富有趣味的游戏中学习抽象的音高及节奏的概念。 7、???学唱歌词。 注意1 .2??3 2??|?1?6. | 大 背 ?|兜罗 ︱这句歌词的教学。 设计意图：解决学唱的难点。 8、再次聆听范唱 （引导学生体会歌曲中是因为他们自己参加劳动而获得丰收的喜悦，同时要让学生体会到演唱这首歌曲要用高亢、嘹亮的歌声。） 9、学生跟琴演唱歌曲。 设计意图：巩固歌曲的学唱。 四、学生编创动作表演歌曲。 五、?????????总结 今天，我们通过学习歌曲《放牛山歌》，学会了要用高亢、嘹亮的声音去演唱山歌这种类型的歌曲，希望通过日后的音乐课，我们能学到更多有关音乐方面的知识。 ?