《比尾巴》教学设计（第二课时）.docVIP

《比尾巴》教学设计 崇仁县实验小学 李波华 第二课时 　　一、复习生字词 　　　　播放媒体资源中的生字教学动画，教学字词。 　　　　指名读，学生开火车领读，齐读。 　　二、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　师：小朋友，上节课我们担任裁判，现在我们该向所有的动物宣布比赛结果了。我们能不能拿着书本就宣布比赛结果呢？那该怎么办？（背下来） 　　1、自己读读课文，想办法记下来。 　　2、分组对答，注意有感情。 　　3、同桌对背、分组对背、找好朋友对背。 　　4、学生自己背诵后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星。 　　5、全班齐背。 　　三、找尾巴 　　1、师：听了大家宣布的比赛结果，森林里的动物可高兴了。不过有一群动物却怎么也高兴不起来，因为它们的尾巴不见了。看看它们是谁？请同学们看课后第三题，没有尾巴多难看啊，这些小动物想请小朋友帮帮忙，给它们加回尾巴。大家愿意帮忙吗？ 　　2、动手画画，给动物加尾巴。 　　3、讲评。 　　四、指导写字 　　1、学习写“公” 　　板书：公 　　（1）学习新笔画“撇折”。 　　（2）观察田字格：哪几个笔画的起笔先靠近竖中线？ 　　提示：第二笔和第三笔。 　　（3）师范写，提醒学生注意撇低捺高。 　　（4）学生书写，描红，仿写2个。 　　（5）讲评后，学生再写2~4个。 　　2、学习写“云” 　　板书：云 　　（1）大家还记得这个字吗？给“云”字找个朋友。 　　（2）观察田字格，说说哪些地方要提醒小朋友注意。 　　提示：第二笔在横中线，第三笔的起笔在竖中线。 　　（3）师范写，学生描红，仿写。 　　（4）讲评后，再写几遍。 　　3、学习写“车” 　　板书：车 　　（1）师：“车”字也有撇折，看老师写，第几笔是撇折？ 　　范写，生答：第二笔。 　　（2）学生书写，描红，仿写。 　　（3）讲评后再写。 　　五、课外拓展 　　1、现在，我们来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，先小组介绍，再推选一名向全班介绍动物尾巴的特点。 　　2、续编儿歌 　　例：谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。 　　谁的尾巴像鞭子？老虎的尾巴像鞭子。 　　谁的尾巴能再生？壁虎的尾巴能再生。……